Fonemalarning lisoniy va nutqiy xususiyatlari bo‘yicha mashqlar tahlili. So‘z urg‘usi va bo‘g‘in turlari bo‘yicha mashqlar


Download 80 Kb.
bet3/6
Sana15.06.2023
Hajmi80 Kb.
#1476893
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
2-AMALIY HOAT 2-OLIY

Tayyorlov bosqichi

  • Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadini belgilaydi va kutilayatgan natijalarni shakllantiradi.

  • Mavzu bo‘yicha tayanch konspekt ishlab chiqadi.

  • Belgilangan ta’limiy maqsadlarga erishishni ta’minlovchi o‘quv topshiriqlarni ishlab chiqadi.

  • Kichik guruhlarda samarali faoliyatni ta’minlash uchun yozma yo‘riqnomalarni tayyorlaydi.

  • Natijalarni boholash mezonlarini ishlab chiqadi.




1. O‘quv mashg‘ulotlariga kirish boshqichi (15 daqiqa)

1.1. Mashg‘ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi.
1.2. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor-so‘rov o‘tkazib (1- ilova) talabalar bilimlarini faollashtiradi.
1.3. Faoliyat kichik guruhlarda o‘quv topshiriqlarini bajarish orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. (2- ilova)
1.3. Qo‘shimcha ma’lumotlar aks etgan tayanch konspektni tarqatadi.

Tinglaydilar.
Savollarga javob beradi.



2. Asosiy bosqich (45 daqiqa)

2.1. Talabalarni 4 ta kichik guruhga bo‘ladi. Mashg‘ulotlar o‘tkazish tartibini eslatadi. O‘quv mashg‘uloti “O‘zi o‘rganib, o‘zgaga o‘rgatish”, ya’ni hamkorlikda o‘rganish prinsipi asosida o‘tkazilishini aytadi.
2.2. Guruhlar ishini tashkil qiladi. Matn berib uni tahlil qildiradi.
2.3. Har bir gurug a’zosi tahlilni tugatgandan keyin boshqa talabalar bilan muhokama qilishga kirishadi O‘zaro o‘rgatish jarayoni boshlanadi Talabalar faoliyatini kuzatadi ularni yo‘naltiradi, maslahatlar beradi.
2.4. Har ber guruh taqdimoti oxirida tahlil bo‘yicha xulosalar chiqaradi.

Kichik guruhlarga bo‘linadilar.

Topshiriq bo‘yicha faoliyat boshlaydilar.


Matnni o‘qib tahlil qiladilar. Ma’lumotni muhokama qilib, fikr almashib, sistemalashtiradi..



3. Yakuniy bosqich (15 daqiqa)

3.1. Mavzu yuzasidan umumiy xulosalar qiladilar.
3.2. O‘quv mashg‘ulotlarining natijalarini sharhlaydi, faol talabalar bahosini e’lon qiladi.
3.3. Mustaqil ishlash uchun vazifalar beradi: amaliy mashg‘ulotga tayyorlanib kelish. Nazorat savollariga javob berish. Ilovada ko‘rsatilgan topshiriq va mashqlarni bajarish. (3- ilova)

Tinglaydilar.

1- ilova.

Tezkor savollar va topshiriqlar:
1.Fonema belgiga boymi, nutq tovushi? Sababi nimada?
2.Birlik oyinida zotidir oning, lek mingdin ko‘p sifotidir oning (Navoiy) hukmini fonemaga tatbiq qilish mumkinmi yoki nutq tovushiga?
3.Ixtilofi juzv ila kull mundadur, Kim taraqqiy-u tanazzul mundadur (Navoiy) hukmida fonema va tovushga nisbat berish mumkin bo‘lgan so‘zlarni aniqlang.
4.Urg‘u nutqiy hodisami yoki lisoniy?
5.Fonetik jarayonlarni fonetika o‘rganadimi yoki fonologiya?
6.Imlo uchun fonetika asos qilib olinadimi yoki fonologiya?
7. Bo‘g‘in qanday ajratiladi?
8. Singil, ko‘ngil so‘zlari bo‘g‘inga qay tarzda ajratiladi?
9. Bo‘g‘inning qanday turlari bor?
10. O‘zbek tilida urg‘u qanday turlarga bo‘linadi?
11. Urg‘u hamma tillarda bir xilmi?
12. Urg‘u olmaydigan so‘zlar yoki qo‘shimchalar bormi?




Download 80 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling