Фонетический портрет артистов театра и кино

Тема: Фонетический портрет артистов театра и кино ( на материале произношения 1-2 артистов).
План:

Введение 1
Глава I. Теоретический аспект описания речевого портрета 4
1.1 Содержание понятия языковая личность 5
1.2 Содержание понятия речевой портрет 7
1.3 Различные способы составления речевого портрета 11
1.4 Специфика речевого портрета ведущего развлекательной передачи 15
Глава 2. Речевой портрет Ивана Урганта 27
2.1 Характеристика современной развлекательной журналистики 27
2.2 Место «Late night show» в развлекательной журналистике 30
Заключение 34
Список литературы 36

Введение

Объектом работы является языковая личность тележурналиста. Понятие «языковая личность» до сих пор не является точно определенным. Основное определение языковой личности ПОКА Личность, выраженная в языке.
Предметом исследования выступает речевой портрета И. Урганта на основе анализа речевого поведения в передаче «Вечерний Ургант».
Цель исследования - теоретическое обоснование и составление универсальной схемы анализа речевого портрета ведущего развлекательной передачи, а также определение основных черт речевого портрета Ивана Урганта как совокупности языковых и речевых характеристик коммуникативной личности на основе анализа телевизионных программ.
Проблема исследования: какой должна быть универсальная схема создания речевого портрета для ведущего развлекательной передачи, чтобы позволять выявлять индивидуальные особенности речевого поведения.
В основу исследования положена следующая гипотеза - возможно ли создание универсальной схемы речевого портрета ведущего развлекательной телепередачи.
В соответствии с целью исследования сформулированы его задачи:
- осуществить теоретический анализ психолингвистической, психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
- осуществить теоретический анализ научной литературы, посвященной проблемам языковой личности и речевого портрета, литературы, посвященной вопросам специфики современной развлекательной журналистики, создания и использования речевых портретов, методической литературы.
- на этой основе конкретизировать и описать принципы создания речевого портрета;
- основываясь на исследованиях, описать профессию ведущего как представителя определенной социальной группы;
- проанализировать особенности программы «Вечерний Ургант»;
- выявить особенности речевого поведения И. Урганта и рассмотреть, как воплощается в речи его личность;
- разработать методику обучения студентов созданию речевого портрета ведущего.
Для решения поставленных задач использованы следующие методы:
- теоретические методы: изучение и анализ специальной литературы, стандартов, программ, а также электронных информационных ресурсов; обобщение, конкретизация, систематизация, сопоставление, моделирование;
- экспериментальные методы: изучение расшифровок телевизионных передач, наблюдение за поведением, действиями и речью выступающих;
Концептуальной базой нашего исследования стали положения, разработанные в трудах Ю.Н. Караулова, М.В. Китайгородской, Н.Н. Розановой, Г.И. Богина, С.В. Леорды, Е.В. Осетровой, Т.П. Тарасенко, Л.П. Крысина, М.В Панова, М.Н. Гордеевой и других.
Актуальность проблематики продиктована целесообразностью изучения речевого портрета известного журналиста, который, как и многие другие представители данной профессии, является ориентиром в области выбора той или иной стратегии речевого поведения для большого количества людей. В настоящее время существует множество работ по данной тематике, нуждающихся в системном анализе и переосмыслении с точки зрения науки.
Теоретическая новизна работы заключается в создании модели речевого портрета ведущего развлекательной передачи.
Практическая новизна работы заключается в проведении онлайн- трансляции в соц.сетях в качестве констатирующего эксперимента.