Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках иностранного языка

Рис. 14. Упражнение на формирование социальной коммуникативной 
компетенции по теме «Языки, страны, национальности» 
Таким образом, суммируя баллы за все 3 упражнения, можно 
получить максимальный балл 9, базовый пороговый равен 3 и средний балл 
равен 6. Баллы соответствуют отметкам «5», «3» и «4». 
Овладение коммуникативной компетенцией на иностранном языке 
подразумевает как знание языковых, предметных и психологических 
компонентов, необходимых для понимания партнера по коммуникации, так и 
порождения собственной программы речевого поведения. Центром 
коммуникативной компетенции «выступает сформированная способность к 
овладению иноязычной речью в ее устных (аудирование, говорение) и 
письменных (чтение, письмо) формах, а также переводом как видом речевой 
деятельности» [40, с.1]. 
В подразделе «Составь диалог» в учебнике 6 класса на уроке по теме 
«Школа. Школьная жизнь. Кружки», учащиеся, работая по технологии 
обучения в сотрудничестве, приготовили диалог-расспрос. В результате 
работы направленной на развитие коммуникативных умений в русле 
диалогической речи, аудирования с пониманием основного содержания 
текста и письменной речи на развитие и совершенствование умений 
заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, 
национальность, адрес), необходимо определить уровень сформированности 
коммуникативной компетенции. 
К1- коммуникативные умения в русле говорения, диалогическая речь: 
учитель при прослушивании диалога–-расспроса в стандартной ситуации 
неофициального общения в рамках, отслеживал соблюдение норм речевого 
этикета, принятые в стране изучаемого языка. В соответствии с 
требованиями примерной программы, учащийся должен не менее 50-65 % 
используемой информации изложить без ошибок, правильно и уместно 
использовать клише речевого этикета, соблюдать нормы речевого этикета. 

---

73 
Поскольку ответных реплик всего 8, то учащийся минимум передает 4-5 
реплик безошибочно на 1 балл, 8 реплик на 3 балла и 6-7 реплик на 2 балла. 
К2- коммуникативные умения в русле аудирования: воспринимать на 
слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в 
аутентичных 
текстах. 
Анализируя 
заполненные 
регистрационные 
формуляры, услышанная и записанная информация должна соответствовать 
запрашиваемой.