Г. М. Рахматуллаева, Т. Т. Кельдиев русский язык

Упражнение 202. 
Составьте шесть сложносочинённых пред ло-
жений так, чтобы в трёх из них первое простое предложение было 
личным, а второе — неопределённо-личным, а в трёх остальных: 
первое — неопределённо-личным, а второе — лич ным.
О б р а з е ц : Через полчаса дверь открылась, и нас пригласи ли в 
дом. Нам рассказали о предстоящем походе, и мы начали готовиться.
Упражнение 203. 
Составьте шесть сложносочинённых пред ложений 
так, чтобы в трёх из них первое простое предложение было личным, а 
второе — неполным, а в остальных трех: пер вое — неполным, а второе — 
личным.
О б р а з е ц : Егор стрелял победоносно, а я довольно плохо. Перед 
нами озеро, и мы торопимся выкупаться.

---

148
§ 29. Ошибки при построении
сложноподчинённых предложений
Основные стилистические недочёты в построении слож-
ноподчинённых предложений можно разделить на две группы.
П е р в а я из них связана с неверным употребле нием 
союзов и союзных слов.
1. Лишний союз или отсутствие союза: Вдруг Герасиму 
показалось, что-то барахтается в тине; Мама сказала, 
что чтобы я вернулся домой пораньше.
2. Одновременное употребление подчинительных и сочи-
ни тельных союзов: Только я сел делать уроки, но вдруг ко 
мне пришёл мой друг; Как только стало светать, и мы 
отправились в лес за грибами.
3. Повторение одних и тех же подчинительных союзов и 
союзных слов: Это были те люди, которые спасли отважных 
моряков, которые много дней преодолевали большие труд-
ности.
4. Пропуск необходимых указательных слов в главном 
предложении: Мальчик ходил, где опаснее.
5. Ошибка в выборе союзного слова: Мы побежали в ту 
сторону, где доносились звуки.
6. Неправильный выбор падежа союзного или указатель-
ного слова: В этой войне участвовали украинские казаки, во 
главе которой был Тарас Бульба; Павел был доволен тому, 
что его оставили в отряде.
В т о р а я группа ошибок связана с нарушением правил 
присоединения придаточного предложения к главному.
1. Отдалённость придаточного определительного от опре-
деляемого слова: Просьба сдавать весь металлолом в 
школу, который собран.
2. Отрыв придаточного предложения от главного: Велели
выходить из поезда. Потому что был сломан мост.
3. Включение отдельных членов главного предложе ния в 
придаточное: Среди декабристов Пушкин знал, что было 
много и его друзей.

---

149
4. Нарушение порядка слов в придаточных предложениях: 
Он увидел отца, еле-еле который передвигал ноги.
5. Постановка придаточного определительного перед глав-
ным предложением: На которой льдине были сани, рыбаки 
зацепили багром.
Часто предложения загромождаются придаточными с сою- 
зами и союзными словами или большим количе ством рас-
пространённых однородных членов: Растёт число работ- 
ников, которые считают своим долгом быть среди молодё-
жи, которая стремится к знаниям, которые им необходимы.
Из-за пропуска слов, без которых предложение ста новится 
непонятным, возникает двусмысленность: Мно гие русские 
писатели, изображая произвол помещиков и тяжелое поло-
жение крестьян, относились к ним с сочув ствием.