G qarshiboyeva, J. Majidov

 
O‘tkazishga oid ko‘rsatma 
 
Testni o‘tkazish jarayoni juda sodda bo‘lib, ikki qismdan iborat: 
o‘z  oilasining  rasmini  chizish  va  rasm  chizib  bo‘lingandan  so‘ng 
suhbat  o‘tkazish.  Tadqiqot  o‘tkazish  uchun  oq  qog‘oz  varag‘i  (A4), 
oltita  rangli  qalam  (qora,  qizil,  ko‘k,  yashil,  sariq,  jigar  rang), 
o‘chirg‘ich  kerak  bo‘ladi.  Bolaga  quyidagicha  ko‘rsatma  beriladi: 
«Iltimos,  o‘z  oilang  rasmini  chizib  ber».  Har  qanday  vaziyatda  ham 
«oila»  so‘zining  ma’nosini  nima  ekanligini  tushuntirish  kerak  emas, 
aks  holda  tadqiqotning  asl  mohiyati  yo‘qoladi.  Agar  bola  tomonidan 
nimaning  rasmini  chizish  kerakligi  so‘ralsa,  psixolog  faqatgina 
mazkur  ko‘rsatmani  takrorlashi  lozim.  Vazifani  bajarish  uchun  vaqt 

---

112 
 
chegaralanmaydi  (ko‘p  hollarda  u  40  daqiqadan  oshmaydi).  Vazifani 
bajarish jarayonida quyidagilarni bayonnomada belgilash lozim:  
1. detallarni chizish ketma-ketligi; 
2. 15 soniya chekinish; 
3. detallarni o‘chirish; 
4. bolaning tasodifiy izohlari; 
5. hissiy  ta’sirlanish  va  ularning  tasvirlar  mazmuni  bilan 
bog‘liqligi.  
Bola  vazifani  bajarib  bo‘lgandan  so‘ng  u  bilan  rasm  haqida 
suhbatlashish zarur. Odatda quyidagi savollar beriladi:  
1. Aytchi, rasmda kim chizilgan? 
2. Ular qayerda joylashgan? 
3. Ular nima qilyapti? Buni kim o‘ylab topdi? 
4. Ular uchun qiziqarli yoki zerikarlimi? Nima sababdan? 
5. Chizilgan rasmlarda eng baxtli inson kim? Nima uchun? 
6. Ular orasida eng xafa inson kim? Nima uchun? 
Oxirgi  ikkita  savol  har  bir  bola  qila  olmaydigan  tuyg‘ularni 
ochiq  muxokama  qilishga  undaydi.  Shuning  uchun  agar  bola  ularga 
javob  bermasa  yoki  rasmiy  javob  bersa,  javob  berishga  majburlash 
kerak emas. Psixolog suhbat orqali bolaning chizgan rasmi mohiyatiga 
aniqlik  kiritadi:  uning  har  bir  oila  a’zosiga  bo‘lgan  tuyg‘usi,  oila 
a’zolaridan  birortasini  rasmini  chizmasa  (agar  bunday  hollar  sodir 
bo‘lsa),  rasmda  belgilangan  detallar  u  uchun  qanday  ahamiyatga  ega 
(qush,  hayvon  va  baliq).  Imkoniyat  boricha,  to‘g‘ri  savollardan 
qochib, javob berishni talab qilmaslik kerak. Chunki, bu xavotirlanish, 
himoya reaksiyasini oshishiga olib kelishi mumkin. Odatda proyektiv 
savollar samarali hisoblanadi. Masalan: «Agar qushni o‘rniga odamni 
rasmi  chizilgan  bo‘lganda,  bu  kim  bo‘lishi  mumkin  edi?»,  «Sen  va 
akang o‘rtasidagi musobaqada kim g‘olib chiqar edi?», «Kimni onang 
o‘zi bilan birga olib ketish uchun chaqiradi?».  
Suhbatdan  so‘ng  biz  bolaga  6  ta  vaziyatni  hal  etishni  taklif 
etamiz. Bunda uchtasi oila a’zolariga nisbatan salbiy va uchtasi ijobiy 
tuyg‘ularni aniqlashi zarur.  
1. Tasavvur qil, senda sirkka ikkita chipta bor. Sen o‘zing bilan 
birga borish uchun kimni taklif qilgan bo‘lar eding? 
2.  Tasavvur  qil,  sening  barcha  oila  a’zolaring  mehmonga 
ketyapti, biroq, kimdir kasal bo‘lib qoldi va uyda qolishga majbur. U 
kim? 

---

113 
 
3.  Sen  konstruktordan  uy  quryapsan  (qo‘g‘irchoq  uchun 
qog‘ozdan  ko‘ylak  qirqayapsan)
 
lekin  uddalay  olmading.  Sen  kimni 
yordamga chaqirasan? 
4. Senda qiziqarli badiiy film uchun «N» chipta bor (oila a’zolari 
sonidan bitta kam). Uyda kim qoladi? 
5. Tasavvur qil, kimsasiz orolga tushib holding. Sen u yerda kim 
bilan yashashni xohlaysan? 
6.  Sen  qiziqarli  loto  sovg‘asini  olding.  Barcha  oila  a’zolaring 
o‘yinga  o‘tirdi,  biroq,  kutilgandan  bitta  odam  ortiqcha.  Kim 
o‘ynamaydi?