Germaniya tarixiy ta'limotlari reja: Kirish Asosiy qism

GERMANIYA TARIXIY TA'LIMOTLARI
Reja:
Kirish
Asosiy qism:

1. 
   Germaniya tarixiy maktablarining o’ziga xos xususiyatlari;
   
2. 
   F.Listning iqtisodiy qarashlari;
   
3. 
   Tarixiy maktab (V.Rosher, K.Knis va B.Gil’debrand);
   
4. 
   Yangi tarixiy maktab va “ijtimoiy yo’nalishlari”;
   

Xulosa:
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.

Kirish
O'zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev raisligida 22-fevral kuni videoselektor yig'ilishi o'tkazildi. Unda xorijiy turistlar oqimini ko'paytirish va ichki turizmni yanada rivojlantirish, sayyohlik xizmatlarini yaxshilash va turlarini kengaytirish bo'yicha ko'rilayotgan choralar natijadorligi tanqidiy tahlil qilindi.
Turizmni rivojlantirish davlat qo'mitasi va uning mintaqaviy tuzilmalari shtat birliklari oshirilgani, hududlarda turizm departamentlari va boshqarmalari, hokim o'rinbosarlari lavozimlari tashkil etilgani tashkilotlarning imkoniyatlarini kengaytirdi.
Germaniya tarixiy maktablarining o’ziga xos xususiyatlari
XIX asrning o’rtalarida ya’ni Germaniya yerlarini birlashtirib, yagona davlatga aylantirish davrida klassik iqtisodiy maktabga muqobil yana bir yo’nalish “nemis tarixiy maktablari” yo’nalishi vujudga keldi.
Bu maktablar nafaqat tarixiy balki ijtimoiy-tarixiy yo’nalishi o’z ichiga olib, klassiklardan farq qilib, siyosiy iqtisod fani tadqiqot mavzusiga iqtisodiy va noiqtisodiy omillarni kiritdilar, shu bilan dastlabki tadqiqotchilar sifatida ijtimoiy-iqtisodiy muammolarni turli xillarini ijtimoiy munosabatlarning umumiy yig’inida ko’rib chiqdilar.
Taniqli ingliz iqtisodchi olim Mark Blaug XIX asrning 60-yillarida Yevropa qit’asida klassik iqtisodiy maktabga muqobil nazariy maktablarning shakllanishini ta’minlaydigan haqiqiy intiliktual inqiroz sezilmasdan turib yagona tarixiy maktabgina o’zining muqobil modelini taklif qilganini alohida ta’kidlaydi. Haqiqatdan ham, tarixiy maktab nazariyotchilari XIX asr Germaniyasi taraqqiyotiga va ilm-fan rivojiga salmoqli hissa qo’shdilari. “Tarixiy usul” jozibasi keying avlod iqtisodchilari tomonidan Yangi tarixiy maktabning yaratilishiga sabab bo’ldi.
Lekin yangi davr albatta yangicha talablarni qo’yar edi. Bu talablarni F.List va keyinchalik tarixy maktab vakillari hal etishga harakat qildilar. F.List o’z qarashlari bilan nafaqat iqtisodiy nazariyani rivojlantirishga intildi, balki endi rivojlanayotgan davlatning iqtisodiy siyosatining tubdan o’zgartirishga harakat qildi. Uning milliy xo’jalik sistemasi ilgar nemis burjuaziyasi manfaatlari ifoda etib, industrial rivojlanish yo’llarini izladi.
Lekin yangi davr albatta yangicha talablarni qo’yar edi. Bu talablarni F.List va keyinchalik tarixy maktab vakillari hal etishga harakat qildilar. F.List o’z qarashlari bilan nafaqat iqtisodiy nazariyani rivojlantirishga intildi, balki endi rivojlanayotgan davlatning iqtisodiy siyosatining tubdan o’zgartirishga harakat qildi. Uning milliy xo’jalik sistemasi ilgar nemis burjuaziyasi manfaatlari ifoda etib, industrial rivojlanish yo’llarini izladi.
Milliy qalb, milliy xarakter, milliy taqdir – shu va shunga o’xshash tushunchalar XVIII asr oxiri va XIX asr boshlarida Germaniya jamoatchiligi fikrichi singib kirmoqda edi. Tarixiy maktab vakillari tarixdan bo’lak yana nima milliy bo’lishi mumkin, degan fikrlarga asoslanib siyosiy iqtisotdan tarixiy usul o’rnini ko’rsatishda juda ko’p harakat qiladilar.