Гносеология область знаний — 200000 Гуманитарные науки и искусство Специальность

Эксперимент — это метод исследования, с помощью которого 
объект или воспроизводится искусственно, или ставится в опреде­
ленные условия, отвечающие целям исследования. В эксперименте 
исследователь активно вмешивается в условия протекания научного 
исследования. Он может остановить ход процесса на любой стадии, 
что позволяет изучить его более детально. Он может ставить исследуе­
мый объект в разнообразные связи с другими объектами или созда­
вать условия, в которых он ранее не наблюдался, и тем самым 
устанавливать новые, не известные науке свойства. 
Эксперимент позволяет воспроизводить изучаемое явление ис­
кусственно и проверять результаты теоретического или эмпиричес­
кого знания практикой. 
Эксперимент всегда, а в современной науке в особенности, 
связан с использованием порой очень сложных технических средств, 
т.е. приборов. Прибор — это устройство или система устройств, 
обладающих заданными свойствами, для получения информации о 
явлениях и свойствах, недоступных органам чувств человека. При­
боры могут усиливать наши органы чувств, измерять интенсивность 
свойств объекта или устанавливать следы, оставляемые в них объек­
том исследования. 
В зависимости от целей исследования различают эксперимент иссле­
довательский (открытие нового) и проверочный (установление истин­
ности гипотез), обнаруживающий новые свойства и демонстрирую­
щий их; качественный, т.е. направленный на выявление объектов или 
их свойств, и количественный, т.е. связанный с измерением свойств 
изучаемого объекта. По объекту исследования выделяются природный 
и социальный эксперимент, а по способам осуществления — есте­
ственный и искусственный, модельный и непосредственный, реаль­
ный и мысленный. Различают также научный и производственный 
121 

---

эксперимент. Производственный эксперимент включает разновиднос­
ти промышленного или полевого. Особое место занимает модельный 
эксперимент. Различают физическое и математическое моделирование. 
Физическая модель воссоздает известные свойства исследуемого объекта 
для установления неизвестных (модели самолетов, космических ко­
раблей или нейронов и т.п.). Математическая модель строится на 
формальном (математическом) подобии разнообразных объектов, ха­
рактеризующих их общую функциональную зависимость, что также 
позволяет вскрыть неизвестные свойства реальных объектов. 
Основным методом эксперимента является метод изменения 
условий, в которых обычно находится исследуемый предмет. Он 
дает возможность вскрыть причинную зависимость между условия­
ми и свойствами исследуемого объекта, а также характер измене­
ния этих свойств в связи с изменением условий. Одновременно 
данный метод позволяет обнаружить те новые свойства предметов, 
которые не проявляются в естественных условиях, например, в 
лабораториях искусственного климата можно более или менее точ­
но определить воздействие температуры, света, влажности и т.п. на 
рост и развитие растений. Поскольку с изменением условий изме­
няются (иногда возникают вновь) определенные свойства предме­
та, а другие при этом не претерпевают существенных изменений, 
мы можем отвлечься от последних. Для эксперимента характерны 
контролируемость условий, возможность измерения параметров 
процессов и использование инструментов и приборов. Человек мо­
жет впасть во всевозможные заблуждения. Приборы лишены этого 
недостатка. Благодаря микроскопу, телескопу, рентгеновскому ап­
парату, радио, телевидению, телефону, сейсмографу и т.п. человек 
значительно расширил и углубил свои возможности восприятия. 
Успехи науки, особенно естествознания, теснейшим образом свя­
заны с совершенствованием методов и средств экспериментирования, 
которые позволяют со все возрастающей гибкостью и тонкостью 
проводить наблюдения. За последние годы ученые получили воз­
можность использовать, например, компьютеры, которые тесней­
шим образом включены в сам процесс научного творчества. 
Эксперимент можно многократно повторять и тем самым осно­
вывать выводы на большом количестве наблюдений. Для постанов­
ки эксперимента, так же, как и для наблюдения, необходимы пред­
варительные знания, требуется, как отметил И.П. Павлов, извест­
ное общее представление о предмете для того, чтобы было на что 
цеплять факты, для того, чтобы было что предполагать для буду­
щих изысканий. Эти общие представления, предположения, рабо­
чие гипотезы берутся из предшествующих наблюдений, экспери­
ментов и из совокупного опыта человечества. Они-то и направляют 
эксперимент. Наблюдение, эксперимент — фактический или мыслен­
ный, — производимые наобум, без ясно осознанной цели, не могут 
привести к эффективному результату. Без идеи в голове, говорил 
И.П. Павлов, вообще не увидишь факта. 
122 

---

В ходе и в результате наблюдения и эксперимента осуществля­
ется описание или протоколирование. Оно производится и в виде 
отчета с использованием общепринятых терминов, и наглядным 
образом в виде графиков, рисунков, фото- и кинопленок, и симво­
лически в виде математических, химических формул и т.п. Основ­
ное научное требование к описанию - это достоверность, точность 
воспроизведения данных наблюдений и эксперимента. Описание 
может быть полным и неполным, но всегда предполагает оп­
ределенную систематизацию материала, т.е. его группировку и не­
которое обобщение: чистое описание остается лишь в преддверии 
научного творчества. 
Важнейший компонент эмпирических методов познания — срав­
нение, т.е. выявление сходства или различия устанавливаемых в 
наблюдении или эксперименте свойств исследуемых объектов. Час­
тным случаем сравнения является измерение. Результаты наблюде­
ния и эксперимента обладают научной значимостью лишь при ус­
ловии, если они выражены посредством измерения. Измерение — 
это процесс определения величины, которая характеризует степень 
развития свойств объекта. Оно производится в форме сравнения с 
другой величиной, принятой за единицу измерения.