Годовой план работы с одаренными учениками № тема К. Ч. дата 1

Тема: Как указать на условия действия?


ТЕМА: «Обстоятельство» (продолжение темы).
ЦЕЛИ УРОКА:
• научить различать виды обстоятельств.
• повторить правописание не с различными частями речи.
ТИП УРОКА: повторение и закрепление ЗУН по теме «Обстоятельство».
НА ДОСКЕ:

(Не)опытность ведёт к беде. (Не)смерть страшна, а страшна твоя (не)милость. (Не)скромность звучала в словах Степана, а гордость. (Не)знание не порок, (не)желание узнать - большой порок. Это (не)досада, (не)злость, (не)страх, а просто (не)доумение. Одиноко на осенней (не)весёлой дороге. Эта ошибка у тебя вовсе (не)случайная. Этот мальчик был (не)вежливый, а грубый. Найти грибы - дело (не)лёгкое.

ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
4. Работа по теме урока
• Запишите под диктовку предложения, подчеркните обстоятельства, сверху надпишите их вид.
Из темноты сверкнуло созвездие огней и вода под этими огнями заметалась острыми быстрыми вспышками.
Долго бродила Олёнка по лесу, болоту в березняках.
В ольховых зарослях ручьёв и в низинах появились первые стайки зарянок и запели свои несложные песенки.
Под пеньком в хвое и листьях шныряют муравьи, букашки, личинки.
5. Работа по учебнику
6. Мини-диктант
Задание: подчеркнуть обстоятельства, сверху надписать, какими частями речи они выражены.
1) Он встряхнул кудрями и самоуверенно глянул вверх.
2) Мы пошли на вал - возвышение, образованное природой и укрепленное частоколом.
3) Вдруг на повороте реки, впереди, под тёмными горами, мелькнул огонёк.
4) За фабрикой тянулось обширное болото, поросшее ельником и берёзой.
5) В 1812 г. в России бушевала народная война.
6) Чук и Гек говорили долго, размахивая руками.
7) Мятежники скрылись и через час показались из-за горы.
(взаимопроверка)