Годовой план работы с одаренными учениками № тема К. Ч. дата 1

Тема: Сочинение на тему «Муму» И.С.Тургенев.
Цель урока: Проверить грамматические навыки , кругозор, мышления. Узнать, как ученик излагает свое мнению.
Привить любовь к чтению. Развить словарный запас.
Оборудование: раздаточный материал. Толковый словарь.

Ход урока.

1, Орг.момент.

2. Подготовка к сочинению.

3.Составление плана.

А. Переезд Герасима в барский двор.
Б. Герасим находит маленького щенка.
В. Гнев барыни.
Г. Прощание Герасима с щенком.

4. Чтение текста..

5. Пересказ текста.
6. Ответы на вопросы.

7. С помощью словаря составление текста.

8. Работа впрописях.

9. Проверка работы. Работа над ошибками.

Составление предложения с помощью изучаемого слова.

Игра «Хочу все знать»
Игра «Третий лишний»
Ответы на вопросы. Устная проверка .
Составление предложение с помощью пройденного материала.

Итог урока. Комментирование учителя.

Дом.зад. Подготовка к следующей сочинение.

2 часа
Тема: Выразительное чтение (выборочное)
Ф. И. ТЮТЧЕВ «ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ...»

Цели: учить видеть красоту русской природы; развивать воображение, мыслительные операции сравнения, обобщения.

Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Изучение нового материала.
1. Сообщение темы, целей.
2. Работа над стихотворениями.
1) Учитель читает стихотворение (можно это сделать на фоне специально подобранной лирической мелодии).
Есть в осени первоначальной 
Короткая, но дивная пора- 
Весь день стоит как бы хрустальный, 
И лучезарны вечера... 
Где бодрый серп гулял и падал колос, 
Теперь уж пусто все - простор везде,- 
Лишь паутины тонкий волос 
Блестит на праздной борозде. 
Пустеет воздух, птиц не слышно боле, 
Но далеко ещё до первых зимних бурь- 
И льется чистая и теплая лазурь 
На отдыхающее поле... 

– Какие чувства вызывает это стихотворение? Почему? Найдите подтверждение своим словам в произведении.

2) Словарная работа.