Тема: Обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами.
Цели:
1. Обобщение знаний различать виды обстоятельств, находить их в тексте, умение выделять запятыми обстоятельства, выраженные сравнительными и деепричастными оборотами.
Развивать творческие способности.
Прививать любовь к русскому языку через русскую классическую литературу.
Оборудование: словарики, таблица (обособленные обстоятельства), интерактивная доска, компьютер.
Актуализация.
^ Проверка домашнего задания.
1) Работа с ученическим словарем. Остальные уч-ся
(1 ученик рассказывает домашнюю словарную работу, проверяют и
со словами девиз и символ упр. 168 стр. 77) сравнивают свои
записи.
Устный опрос
Что такое обстоятельство? (правило, примеры)
Какие основные виды обстоятельств вы знаете?
Проверка домашнего упражнения. (ученик объясняет
нахождение видов обстоятельств в домашнем тексте.)
^ Домашний текст.
19 апреля 1836 года на сцене Александринского театра в попутное повтор.
Петербурге состоялось первое представление пьесы Гоголя «приложения»
«Ревизор».
Перед самым началом представления в театр прибыл царь
с наследником.
Уже после первого акта, свидетельствует очевидец,
недоумение было написано на всех лицах зрителей,
сидящих в партере и ложах. повт. прич. обор.
Только теперь понял истинный смысл «Ревизора» и
Николай I.
Выходя из ложи, он заметил:
| 
