Grade 1 Date Month

Activity 5 Play “He’s Got a Horse”. 
Objectives: to recycle and consolidate the structure “S/he’s got X” 
Say that there is a farm drawn on the right hand page of the textbook. There is a cow, a sheep and a horse. There is 
also a space where the pupils can draw an animal if they want. At home, they can draw their father or mother in the 
picture, but now they must think about who the owner of this farm is and speak about it. For example: This is my father. 
He‟s got a cow. It‟s black, etc. Or they can speak about their mother: This is my mother. She‟s got a cow. It‟s black, etc. 
Optional Activity 6 Play “My Mother Has Got a Cow”
Objective: to consolidate the learn material 
If time permits, the children paint their father or mother, as well as an animal they like. 
Homework: 
Explain to the pupils that at home they should draw and colour any animal they like and their father or mother in 
the special place on the right hand page. Ask them to remember and say the sentences about the owner of the farm, 
animals and their colours. This is my father. He‟s got a cow. It‟s black, 

---

Grade 1 ____ 
 
 
 
 
 
 
Date___ Month _________ 
 
Head of teaching process ________________ 
 
Signature _________ 
 
Lesson 4 Let’s play! 
 
Objectives 
Linguistic competence 
 
Vocabulary and 
structure 
Required 
equipment 
Educational: 
- to learn how to say animals, their sounds and 
colours 
Developing: 
- to enable pupils to speak about animals, their 
colours and sounds; 
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of the domestic animals 
and the sounds they make. 
By the end of the lesson, 
pupils will be able to:
- speak about animals, their 
sounds and colours; 
- understand and say the 
vocabulary of the previous 
units. 
Recycling the 
vocabulary of the 
previous lessons and 
units. 
Textbook, the 
DVD of the 
book; 
flashcards 
describing the 
animals in 
Activity 2 and 
the things in 
Activity 4.