Grade 1 Date Month

 
Signature _________ 
 Lesson 2 Is it a fruit? 
 
Objectives 
Linguistic 
competence 
 
Vocabulary 
and 
structure 
Required equipment 
Educational: 
- to learn how to say fruits and their colours; 
- to learn to count from 1 to 20 
Developing: 
- to enable pupils to speak about fruits and their 
colours; 
- to enable pupils to say the plurals; 
- to enable pupils to say numbers 1-20
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of fruits, vegetables, their 
colours and plurals. 
- to raise awareness of numbers 13-19 
By the end of the 
lesson, pupils will be 
able to: 
- talk about fruits 
(vegetables) and their 
colours; 
- say the plurals of 
the fruits; 
- say the numbers 1-
20. 
orange, 
grapes, 
cherry, pear; 
numbers 
from 13 to 
19 
Textbook; the DVD of the 
book; flashcards describ-
ing fruits: apple, banana, 
plum, apricot, strawberry, 
watermelon, peach, 
orange, grapes, cherry, 
pear; 
vegetables; a flashcard 
describing a plateful of red 
apples numbered 10 under 
it and other 3 green apples 
 
Activity 1 Look, listen and repeat. 
Objective: to introduce the new words and recycle the previous ones 
STEP 1: Introduce 4 more fruits like orange, grapes, cherry and pear with the help of flashcards. Then have the 
pupils practise the pronunciation of the words. After that ask questions for consolidation as follows: 
What‟s this? 
Is it a pear? 
Is it brown? 
What colour is cherry? 
Are grapes yellow? etc. 
After having sufficient answers, say a fruit, the class say its colour.
STEP 2: Say that we have a magic tree which grows a variety of fruits and berries. Draw a tree on the blackboard 
and stick on it the flashcards describing the old and new vocabulary for fruits: 
apple, banana, plum, orange, strawberry, watermelons, peach, grapes, cherry, pear.
After that, have the pupils repeat them after you in chorus and individually