Grade 1 Date Month

Vocabulary and 
structure 
Required 
equipment 
Educational: 
- to learn how to say what one can do; 
- to learn how to make sentences about seasons; 
Development: 
- to enable the pupils to use the modal verb “can” in 
sentences; 
- to enable the pupils to say the numbers 1-20 and the 
decimals 10, 20, 30, 40, 50 
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of how to say about one‟s abilities;
- raise awareness of the pronunciation of the sound [i]. 
By the end of the 
lesson, pupils will be 
able to: 
- count from 1 to 20 
and say the decimals 
10, 20, 30, 40, 50; 
- talk about seasons; 
- say the things one can 
do; 
- pronounce the sound 
[i]. 
I can draw a ... 
I can see a ... 
I can count ... 
Textbook; the 
DVD of the 
book; 
flashcards 
describing the 
numbers 10-20 
and the 
decimals 10, 
20, 30, 40, 50; 
2 plastic 
bottles; peas 
Activity 1a Look and count. 
Objective: to revise the numbers 1 to 10 
First ask the pupils to look at the picture and describe what they can see in it. In the picture, there is a farm yard 
where ten chicks are running around. Then ask them to count the chicks with you. However, first they should learn the 
structure “I can count.” Tell the pupils to repeat the sentence after you.  
After that, start reading the poem, making pauses for pupils to say numbers. You can help the pupils by showing 
them the number with your fingers. 
Let’s count chicks 
Two little chicks running on the farm 
Meet another and that makes three. 
Three little chicks running on the farm 
Meet another and that makes four. 
Four little chicks running on the farm 
Meet another and that makes five, etc.