Guliston davlat universiteti kasbiy pedagogika fandan

Ta’lim standartlari iste’molchilari
1-chizma 
kasbiy maslahat, kasbga yo‘naltirish, kasbiy tanlash ishlari tashkil etiladi; 
mutaxassislarning malakasini oshirish shakllari aniqlanadi; 
Иш 
берувчилар 
Давлат ва 
жамият
Таълим
берувчилар 
Таълим 
олувчилар
Ота-оналар
Давлат таълим 
стандартлари,
тармоқ таълим 
стандартлари

---

29 
DTS ning o‘zi esa tasniflagich asosida ishlab chiqiladi;
DTSni ishlab chiqishni tashkil etish. DTSning amaliy muhimligini hisobga olib, uni 
quyidagi tartibda ishlab chiqish tavsiya etiladi: 
mualliflik jamoalarini tuzish; 
alohida bo‘limlarni ishlab chiqish, ularni dastlabki baholash va o‘zgartirishlar kiritish; 
DTS loyihasini tuzish uni ekspert baholash; 
yakuniy ishlov berish, tahrirlash, rasmiylashtirish va tasdiqlash; 
DTSni ishlab chiqish bo‘yicha mualliflar jamoasiga amaliyotchilar, soha va pedagogika 
fani namoyondalari, mehnat bo‘yicha mutaxassislar, psixologlar, fiziologlar kiritilishi maqsadga 
muvofiq. DTS ustida ishlashning asosiy bosqichi ekspert baholash bosqichidir. Ekspert 
baholashning asosiy vazifasi xatolarni aniqlash mohiyati, mazmuni, terminologik noaniqliklarini 
aniqlash va ularni kelgusida tuzatish yo‘llarini ko‘rsatishdir. 
DTSning mazmuni quyidagilar asosida aniqlanadi: 
Davlat va soha meyoriy, texnik va texnologik hujjatlarni tahlil etish; 
mehnat bozori talablari; 
mutaxassis mehnat faoliyati mazmuni: 
ilmiy texnik taraqqiyot va bozor munosabatlarining rivojlanishi ta’sirida ushbu sohadagi 
mehnatlarini rivojlanishi; 
mavjud tarifikasiya va attestasiya tuzilmalari; 
chet el kasbiy ta’lim standartlarini o‘rganish, tahlil etish va shu kabilar. Tahlil o‘z 
navbatida quyidagilar asosida amalga oshiriladi: 
hujjatlarni bevosita o‘rganish; 
intervyu olish; 
maslahat berish, ekspert so‘rovnomasi o‘tkazish, mutaxassislar amaliy faoliyatini kuzatish. 
Bunda quyidagilar tahlil obyektlari bo‘lib xizmat qilishi mumkin: mehnat qurollari, mehnat 
vositalari, mehnat mahsuloti, mehnat jarayoni, vazifalari, shart- sharoitlari va uni tashkil etish 
shakllari. 
O‘quv rejasi 
O‘quv rejasi ta’lim oluvchi bilimi va kasbiy tayyorgarlik mazmunining yetarli va zarur 
darajasini ta’minlaydigan o‘quv jarayoni va o‘quv yuklamalari hajmi, muddatlari va 
tayyorlanuvchi mutaxassis sifati, nazorati shakllarini belgilab beruvchi huquqiy-meyoriy hujjatdir. 
Kasb-hunar kollejlari va akademik liseylar uchun mo‘ljallangan yangi o‘quv rejalari 
quyidagi 7 ta blokdan iborat qilib tuzilgan (bloklar va ularga ajratilgan vaqt miqdori ish 
beruvchilarning talablari, fan-texnika taraqqiyoti, ilg‘or ishlab chiqarish texnologiyalari, talim 
muassasalarining mustaqillik darajalari va boshqa shu kabi omillarga ko‘ra o‘zgarishi mumkin):