Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika- psixologiya

“Kasbiy psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari” mavzusini 
o’rganishda “SUQROT” METODI.  
 
Suqrot metodi muammoning asl mohiyatini ochish, murakkab fikrlarni tushunib 
olish, shubhalarni qat’iy ishonchga aylantirish, mavjud ma’lumotlarni tahlil qilish, 
biladiganlarimizni bilmaydiganlarimizdan ajratib olish, muhokamani boshqarish 
ѐki bildirilayotgan fikrlarning mantiqiy ketma-ketligini ta’minlash kabi keng 
qamrovli, turli yo‘nalishdagi maqsadlar yo‘lida ishlatilishi mumkin. Ushbu 
metoddan foydalanishning afzalliklari, so‘roq usulining tarmoqlanganligi, 

---

231
fikrlashning asosiy jihatlarini to‘liq qamrab olganligi hamda muammolarni hal 
qilish asoslarini o‘zida mujassamlashtirganidadir.
Mavzu bo’yicha topshiriq:
“
Kasbiy psixologiya fanining predmeti, maqsad va
vazifalari” mavzusini o’rganishda “Suqrot” metodidan foydalanishdagi asosiy 
maqsadi tinglovchining ma’lum ilm sohasidagi bilimini qanchali darajada chuqur 
ekanligini aniqlash, uning mushohada yuritishini tekshirish, muammoli holatlarni 
bartaraf etishda amaliy usullardan qanchalik foydalanayotganligini kuzatish 
hisoblanadi.  
Ta’lim jaryonida o‘qituvchilar “Suqrot” metodidan asosan ikki maqsadda 
foydalanishadi:
savol berish orqali tinglovchining ma’lum sohani yoki ma’lumotni qay
darajada tushunganligini aniqlash, uning bilimini tekshirish; 
tinglovchilarda 
darsdan tashqari, kundalik haѐtlarida so‘roqlash orqali
muammoning asl mohiyatini ochishga o‘rgatish.
2-ilova  
“KLASTER” METODI.  
“Klaster” (g’uncha, to’plam) grafik organayzeri puxta o’ylangan strategiya bo’lib, uni 
o’quvchilar bilan yakka tartibda, gurux asosida tashkil etiladigan mashg’ulotlarda 
qo’llash mumkin. Klasterlar ilgari surilgan g’oyalarni umumlashtirish ular o’rtasidagi 
aloqalarni topish imkoniyatini yaratadi.