Guliston davlat universiteti

Himoyaga tavsiya qilinadigan asosiy g’oyalar:

1. Fizika o`qitishda masalalarni odatdagi oddiy va ijodiy masalalarga

ajratishning etakchi sharti ta`lim sub`ektlari – o`qitish hamda o`qish faoliyatining

o`zaro aloqaga kirishib, ta`limning ijtimoiy institutning alohida turi sifatida amal

qilishiga rioya etishdir.

2. Fizika ta`limiga ijodiy yondoshish bir (oldingi) metodik hodisadan

ikkinchi (navbatdagi) hodisaga o`tishning xarakterini belgilaydi. Fizika ta`limining

ijodiy xarakteri boshlangan nuqtaga rivojlangan holda qaytib kelish va yana

rivojlanish uchun undan uzoqlashadigan, amplitudasi (ko`lami) kattalashib

boruvchi spiralsimon harakatni ta`minlaydi.

3. Ta`lim jarayonining ijodiy xarakterini olishi fizikadan o`quv

materiallarining o`quvchi faoliyatini takrorlash chegaralarini aniqlash

imkoniyatlarini kengaytirib, ta`limning samaradorligini oshirish, pedagogik

amaliyotda sifatsizlik(yaroqsizlik)ning oldini olishga shart-sharoit yaratadi.

4. Fizikada masalalarni ijodiy va oddiy(standart) xarakterga ajratish o`lchovi

3 ta: ta`lim maqsadi, vositasi, natijasiga ko`ra chegaralanadi. Fizika ta`limi

jarayonida o`quv hodisasi mikronatijadan makronatijaga qaytib boradi.

Mikronatijalar o`zaro qo`shilib makronatijaga aylanadi. Fizikaviy elementar

tushuncha rivojlanib, mavzuni o`zlashtirishga yoki fizikaviy qonuniyatni

asoslashga olib keladi.

5. Fizikadan ta`limida to`rtta davr bor: fizikaga oid bilim va malakalarni

o`rganish; o`rganilgan fizikaviy bilim, malakalarga ishlov berish; bilim

malakalarni tushuncha darajasiga ko`tarish; bilim malakalarni nazorat qilish.

- zamonaviy mikroelektronika taraqqiyoti nanostrukturali o`lchamlarga qadar

kichrayib, hatto alohida atomlarni biriktirish natijasida yangi asboblar yaratilishi

10

darajasiga etib bormoqda. Fizika tasavvuri to`g’ri shakllangan o`quvchilar bunday

taraqqiyot mohiyatini tez anglab olishlariga, ya`ni zamon bilan mos yashashlariga

yordam beradi;

- fizika darsliklarida taklif etiladigan bog’lanishlar asosida mikro va

makroolam qonuniyatlarini ilmiy o`rganishga yordam beradigan zamonaviy

axborot texnologiyalaridan foydalanish samaradorligi taklif etildi

11