Guruhi talabasi Bekturdiyeva Orastaning Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan tayyorlagan Kurs ishi

II.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

Husnixat daqiqasi: Do‘st – do‘stning oynasi.

Uy vazifasini so‘rash orqali o‘rganilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning bilimi aniqlanadi.
-Matnda nuqtalar o‘rniga qanday harflarni qo‘ydingiz.
-Matnda nechta gap bor ekan?
- Maqsadiga ko‘ra qanday gaplar ishtirok etgan?
- Qaysi so‘zlarni yozisgda qiynaldingiz?
- Nima uchun?
- Bobo nima uchun xursand bo‘lib ketdi?
- Quvnoq bola nima qildi?
- Bola qanday ashula aytib yo‘lga tushdi?
- Siz ham foydali ish qilganmisiz?
Saylanma diktant.
Oxirida jarangli undosh yoziladigan so‘zlarni tanlab yozing. Rost, farzand, oftob, do‘st, maktab, yurt, daftar, kitob.
Ikkita so‘zni qatnashtirib gap tuzing. Gapning bosh bo‘laklarini aniqlab, tagiga chizing.
III. Mustahkamlash.

1-topshiriq. So‘zlardagi tushirib qoldirilgan harflar o‘rniga d va t harflaridan mosini qo‘ying. Bu so‘zlarning aytilishi va yozilishini taqqoslanadi..

Darslik bilan ishlash.
97-mashq. O‘quvchilar maqollarni o‘qiydilar. Ma’nolarini izohlaydilar.
- Birinchi maqol nima haqida ekan?
- Rost so‘zini qanday talaffuz etamiz.
- Aytilishi va talaffuzida farq bormi?
- t tovushi randay undosh tovush?
- Rost so‘zining qanday ma’nolari bor?
- Ikkinchi maqolning ma’nosini izohlang.
- Farzand so‘zini tovush tomonidan tahlil qiling. ( Farzand so‘zida 5ta undosh tovush, shulardan f- jarangsiz, r, z, n, d- jarangli undosh tovush va 2ta unli tovush bor.)
- Farzand so‘zining aytilishi va yozilishida farq bormi?
- Demak, so‘z oxiridagi jarangli d tovushu jarangsiz t ga aylanar ekan.
Maqollarning davomi shu tartibda tahlil qilinadi.

• 
  So‘z oxiridagi qaysi undosh tovushlar talaffuzda tushib qoladi?