Gurux talabasi

1.2. "Forma" bo'limida dastur tarkibini tahlil qilish. 
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun boshlang'ich matematik tasavvurlarni 
ishlab chiqish dasturi asos qilib olingan majburiy minimal federal komponentning 
tarkibi davlat standarti. 
Rivojlanish maqsadlari shakl haqidagi fikrlarbolalar bog'chasida ular 
boshlang'ich matematik tushunchalarni shakllantirish dasturi doirasida amalga 
oshiriladi. Shakl, boshqa matematik tushunchalar singari muhim mulk atrofdagi 
narsalar; U geometrik figuralarda umumlashtirilgan aksni oldi. Bular, geometrik 
raqamlar- bu ob'ektlar yoki ularning qismlari shaklini aniqlash mumkin bo'lgan 
standartlar. 
Bolalar kichik guruhular o'z yoshlari uchun eng muhim mashg'ulotlar bilan 
shug'ullanadilar - o'ynash, loyihalash, chizish. Katta e'tibor sezgi darslariga beriladi, 
bunda bolalar didaktik o'yinlar o'ynab, atrofdagi narsalarning rangi, shakli va 
2
O’zbekiston respublikasi 2016-yil 29-dekabrda PQ-2707 son Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish 
chora tadbirlari to’grisidagi qarori. 

---

8 
o'lchami kabi xususiyatlarini sezmaydilar. Dastur faqat sanashni o'rganish uchun 
emas, balki propedevtik bo'lgan o'qishdan oldingi o'qish davri bilan 
cheklangan individual narsalar balki tadbirlarni o'lchash uchun ham. Bu guruhda 
allaqachon bolalar ob'ektlar shakli bilan tanishishni boshlaydilar, fazoviy 
yo'nalishlarni farqlashni va o'z vaqtida yo'naltirishni o'rganadilar. 
O'rta guruh bolalar qurilish, chizish va fantastika, lekin ayni paytda ular 
ko'proq qaror qabul qilishadi qiyin vazifalar... Matematikada ham yangi turdagi 
faoliyat turlari paydo bo'ladi. Bir dasturda o'rta guruh asosiy e'tibor raqamli so'zlar 
yordamida sanashga qaratiladi, shu bilan birga ushbu guruh dasturining muhim 
bo'limlari "Qiymat", "Shakl"" Kosmosga yo'nalish "," Vaqt yo'nalishi ". O'qituvchi 
ikkinchi bosqichda boshlangan ishni davom ettirishi, biroz kengaytirishi va 
murakkablashtirishi shart yosh guruh... Bolalar haqidagi fikrlarni rivojlantirish 
uchun dasturiy vazifalar geometrik shakllar- bolalar hayot ob'ektlarida geometrik 
shaklni ko'ra olishlari kerak. 
Katta yoshda va tayyorgarlik guruhlari matematika darslari endi faqat 
pragmatik emas, balki umumiy rivojlanishga ega. 
V katta guruh predmetlarni guruhlashda mashqlarning oldingisiga nisbatan 
murakkabligi quyidagicha ifodalanadi: solishtirilgan raqamlar sonini va raqam 
turlarini ko'paytirish; ko'p sonli xususiyatlar (rangi, o'lchami, materiali) bilan farq 
qiladigan modellardan foydalaning; bir xil modellar bo'yicha guruhlangan turli xil 
belgilar: shakli, rangi, o'lchami; guruhlash mashqlari tartibli sanashni o'rgatish, 
birliklar sonlarining tarkibi va sonlar orasidagi bog'liqlikni o'rganish bilan 
birlashtirilgan. O'qituvchi bolalarni raqamlarni qanday guruhlash mumkinligi, 
nechta guruh bo'lishini taxmin qilishga undaydi. Taxmin qilgandan so'ng, ular 
qismlarni guruhlarga ajratadilar. Geometrik figuralarning o'zaro joylashishini 
aniqlash bo'yicha mashqlarga katta e'tibor beriladi, chunki ular geometrik tasvirlarni 
ishlab chiqish uchun juda zarurdir. 
Dastur maktabga tayyorgarlik guruhi o'rganilgan materialni bolalar 
tomonidan majburiy o'zlashtirilishini ta'minlaydi oldingi guruhlar va olingan bilim, 
ko'nikma va malakalarni hisobga olgan holda quriladi. Qo'shimcha sifatida 

---

9 
guruhlarni sanash (ikki yoki uchta mavzudagi guruhlarni sanash va bu guruhlardagi 
ob'ektlarning umumiy sonini nomlash) joriy etiladi. Bolalarni geometrik shakllar 
bilan tanishtirib, ularni o'zgartirishga o'rgatiladi (masalan, bir necha uchburchakdan 
to'rtburchak yasash). 
Ma'lum geometrik shakllar, ularning elementlari (tepaliklar, burchaklar, 
qirralar) va ularning ayrim xossalari haqidagi bilimlarni aniqlang. 
Ko'pburchak, to'g'ri chiziq, to'g'ri chiziq segmenti haqida tushuncha bering. 
Raqamlarni fazoviy joylashuvidan qat'i nazar, tasvirlashni, tekislikka 
joylashtirishni, kattaligi bo'yicha tartiblashni, tasniflashni, rangi, shakli, o'lchamlari 
bo'yicha guruhlashni o'rganing. 
Qismlardan figuralar tuzishni va ularni qismlarga ajratishni o'rganing og'zaki 
tavsif va ularning o'ziga xos xususiyatlarini sanab o'tish; o'z dizayniga muvofiq 
figuralardan tematik kompozitsiyalar tuzish. 
Ob'ektlarning shaklini va ularning alohida qismlarini tahlil qilish; kontur 
namunalari, tavsif, tasvir bo'yicha alohida qismlardan murakkab shakldagi 
narsalarni qayta yaratish. 
Dastur quyidagi bo'limlarda fanlararo aloqalarni hisobga olgan holda tuzilgan: 
"Qurilish, 
qo'l 
mehnati" - bilish 
uchun geometrik 
jismlar tekshiring, 
eskizlarini kiriting turli pozitsiyalar(old, yon, yuqori ko'rinish), reja bilan ishlashni 
o'rganing, qog'oz varag'i bo'ylab harakatlaning. 
"Vizual faoliyat" - ob'ektlarni bir -biri bilan solishtirish, ob'ektlarni tasvirlash, 
ularning shaklini, hajmini etkazish qobiliyatini rivojlantirish. 
"Oyin", bu erda sinfda olingan bilim va ko'nikmalar bolalar o'yinda ishlatiladi. 
Geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash: aylana, kvadrat, 
uchburchak, to'rtburchak, tasvirlar. 
Atrofdagi 
narsalarning 
geometrik 
shakllarini 
ko'rish 
qobiliyatini 
mustahkamlash. 
Geometrik figurani - trapezoidni tanishtiring. 
Ba'zi shakllarni boshqasiga aylantirishni o'rganing (tayoqlardan bukish, 
kesish, yotqizish orqali). 

---

10 
Qafasdagi daftar bilan tanishish. 
Kvadrat daftarga geometrik shakllarni chizishni o'rganing. 
Kvadrat daftarga geometrik shakllardan narsalarning ramziy tasvirlarini 
chizishni o'rganing. 
Hisoblagichlardan geometrik shakllar yasashni o'rganing: doira, kvadrat, 
uchburchak, to'rtburchak, tasvirlar, trapezoid. 
Tayoqlarni sanashdan ob'ektlarning (uy, qayiq, Rojdestvo daraxti) ramziy 
tasvirlarini yasashni o'rganing. 
Geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash: aylana, kvadrat, 
uchburchak, tasvirlar, to'rtburchaklar. 
Geometrik jismlar bilan tanishtiring: to'p, kub, silindr. 
Shakllar har xil o'lchamda bo'lishi mumkinligi haqidagi fikrni shakllantirish. 
Atrofdagi narsalarning shaklidagi geometrik shakllarni, narsalarning ramziy 
tasvirlarini ko'rishni o'rganing. 
Ushbu dastur bolalarni har bir mulkning asosiy navlari namunalari bo'lgan 
sensorli standartlar bilan tanishtirishga asoslangan, shu jumladan 5 ta. geometrik 
shakllar... Ta'limning boshlang'ich bosqichi bolalarni sezgi standartlari bilan 
tanishtirishdir. Asosiy namunalar bilan tanishganda, bolalar har xil standartlarni bir 
-biri bilan solishtiradilar, bir xillarini tanlaydilar, ismlarini eslaydilar. Keyin 
assimilyatsiya qilingan standartlarning yanada nozik farqlanishi mavjud: nisbatlarda 
farq qiladigan geometrik shakllarning variantlari bilan tanishish, individual 
parametrlar kattaliklar. Bularning barchasi geometrik shakllarni guruhlashni 
o'zlashtirishga imkon beradi. Dastur haftasiga ikki mashg'ulot uchun mo'ljallangan, 
har biri 15-20 minut. Barcha darslar shunday tuzilganki, standartlar haqidagi fikrlar 
shunday bo'ladi zarur shart bolalar uchun qiziqarli va qiziqarli o'yin amaliy 
topshiriqlar. 
Bu odatiy va juda ko'p ning qisqacha tavsifi bolalar bog'chasida boshlang'ich 
matematik tasavvurlarni, shu jumladan shaklni ifodalashni rivojlantirish dasturlari.
3
 
3
”Ilk qadam”davlat o’quv dasturi O’zbekiston respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining 2022yil 4-fevraldagi 
hayat yig’ilishi bilan qayta nashr qilingan. 

---

11