Haqıyqattan da, úzliksiz tálim sistemasında mektepke shekemgi tálim basqıshında obiekt ayriqsha talap hám mútajlikleri menen ajralıp turadı

Bolajaq tárbiyashi-pedagoglarda kásiplik motivaciyanı qáliplestiriw natiyjeliligın anıqlaw kriteryaları hám kórsetkishleri

№	KRITERYALAR	KÓRSETKISHLER
1	Pedagoǵık iskerlikte innovacion texnologiyalardı qollay alıwı	studentlerde motivaciya formaları hám motivlarinıń ozgarib barıwı ; - bilim alıwǵa jeke ıntılıwı ; - mashqalanı ǵárezsiz shesha alıwı ; - lekciya hám ámeliy sabaqlarda integracion jantasıwı ; - saqnalastırıw iskerligine tiyisli tájiriybelerdi iyelewi..
2	Tálim-tárbiya procesinıń strukturalıq bólimlerin biliwi.	- oquv ortalıǵında aktiv orientr ala biliwi; - tálim procesi mazmunın belgilewde qatnasıwı ; - jeke poziciyasiga iye ekenligi; - ǵárezsiz tálim alıw konlikpesi; - qatarlasları menen ozaro kirisiwı.
3	Kreativlikti kórsete alıwı	- az iskerligine sanalı munasábet hám az missiyasini sezim etiwi; - maqsetin duris qoya alıwı ; - ozini baqlaw hám rawajlandırıwı ; -tabıslı iskerlik aparıw kriteryaların ǵárezsiz belgılew alıwı ; -tálim processindegı ózgeriw hám innovaciyalardı analiz etiwi hám túsiniwi.
4	Kásiplik iskerlik strategiyası hám taktikasini tańlay alıwı.	-az iskerliginen qánaatlanıwı ; - pedagogıkalıq iskerligin boljaw ete alıwı ; -ozini bahalaw kónlikpesine iye ekenligi; - kásiplik iskerlikke motivacion tayınliǵı; - kerek jaǵdaylarda oz iskerligin operativ ózgerte alıwı (improvizaciya)
5	Kásiplik jónelgenlik hám uqıptıń rawajlanǵanlıǵı	- túrli sırtqı dereklerden alınǵan iskerligine tiyisli informaciyalardı tańlay alıwı ; -az ideyaların ayta alıwı; -kreativligı hám keleshekteǵı iskerligin joybarlay alıwı ; -ozlestiriwindaǵı unamlı dinamikanıń barliǵı; - saqnalastırıw hám dóretiwshilik iskerlikke tiyisli jańalıqlardı ozlestiriwı.

Sanday eken, bolajaq tárbiyashi-pedagoglarda kásiplik motivaciyanı qáliplestiriwge qaratılǵan “BSDIÚ” oqıw qollanbasında belgilengen temalardı ózlestiriw olarǵa saqnalastırıw hám syujetli rolli oraydaǵı processni nátiyjeli ámelge asırıwlarına múmkinshilik jaratadı. Oqıw -tárbiyalıq processti shólkemlestiriw hám de tálim mazmunın modernizaciyalawda joqarı tálim hám mektepke shekemgi tálim sistemasınıń metodikalıq xızmet strukturaları, studentlerdiń ǵárezsiz tálimi sanıń menen birge óz-ózin rawajlandırıwdıń tıǵız baylanıslılıǵı hám de bekkem baylanısın támiyinlew zárúr boladı.
Juwmaq retinde sanı atap ótiw kerekki, bolajaq tárbiyashi-pedagoglarda kásiplik motivaciyanı qáliplestiriwde tiykarǵı motivlar taypasına oqıw -biliw procesi, yaǵnıy bilim alıwǵa qızıǵıwshılıq hám qánigelikke umtılıw (tárbiyashilik salasın jaqsi iyelew) qálewi kiredi.
Izertlewimiz nátiyjelerine tiykarlanıp, studentlerde tálim alıw, kásiplik motivaciyanı qáliplestiriw ushın tómendegi metodikalıq usınıslardı keltiremiz:
1) oquv processinde tabıslı jaǵday jaratıw hám de oqıw materiallarınıń studentlerdi intellektuallıq tárepten rawajlandırıwǵa qaratılǵanlıǵı ;
2) tálim alıwshılarǵa oqıw tapsırmaların differensiallastırıw ;
3) talabalardıń aktiv dóretiwshilik ızleniwshiliǵın talap etiwshi soraw hám tapsırmalardan paydalanıw ;
4) talabalarni ámeliy sabaq hám qaniygelik ámeliyat dáwirinde keleshektegi qánigelik tarawına uyqas oqıw tapsırmaların orınlawǵa jóneltiriw;
5) professor -oqıtıwshılardıń lekciya hám ámeliy sabaqlarda studentlerdiń keleshektegindegi pedagogıkalıq iskerligin oyda sawlelendiriwge tiyisli mısal hám úlgi elementlerinen kóbirek paydalanıwları (mısalı : ıskerlik oyınları, rolli oyın hám shınıǵıwlar );
6 ) tálim alıwshılardıń joqarı tálim shólkeminiń social -materiallıq turmısında aktiv qatnaslarin támiyinlew;
7) tálim-tárbiyalıq proceste shaxsqa jóneltirilgen hám sheriklik strategiyalarınan paydalanıw arqalı kásiplik óz-ózin biliwlerine múmkinshilik beriw;
8) kásiplik kompetensiya elementleri (mashqalalı jaǵdaylardan shıǵıw, tálim ortalıǵın innovciyalıq yondashgan halda jaratıw, balalar psixoloǵıyasi hám mektepke shekemgi pedagogıkalıqa pánlerin puqta biliw) ni qáliplestiriw hám bekkemlew;
9 ) talabalardı kásiplik pedagogıkalıq processke ruwxıy -psixikalıq hám intellektuallıq tárepten tayarlawǵa jóneltirilgen oqıw tapsırmaları hám ǵárezsiz temalar bazasın keńeytiw;
10 ) talabalardıń tárbiyashilik kásipine qızıǵıwshılıǵın asıratuǵın dóretiwshilik hám sın kózqarastan oylawdı rawajlandırıwǵa qaratılǵan videofilmlardan paydalanıw hám de vebinar-seminarlar shólkemlestiriw.
Keltirilgen usınıslardan tısqarı joqarı pedagogıkalıq tálimde “Keleshek tárbiyashisi”, “Zamanagóy tárbiyashi imidji”, “Meniń oyda sawlelendiriwimdaǵı MSHBSH”, “Dóretiwshilik jumıslar kórgezmesi”, “Sheber qol” sıyaqlı temalarında kórik tańlawlar, sáwbet hám depatlar shólkemlestiriw maqsetke muwapıq bolıp tabıladı.