Характерные туристические лакуны в китайском и русском языках и их перевод

Основные положения, выносимые на защиту диссертации: 
1. в ходе исследования обоснована необходимость пересмотра системы 
перевода китайских туристических материалах на русский язык; исследование 
позволяет 
рассмотреть 
наиболее 
частотные 
теория 
перевода 
и 
переводоведения в России, Китае и других странах в цели их применения к 
переводу китайских туристических материалах на русский язык; 
2. в результате исследовании были выявлено несколько проблем, 
возникающих при переводе китайских туристических материалах, которые 
обусловлены особенностями китайского языка и существенными различиями 
между китайским и русским языками; наличие такого рода проблем 
подтверждает необходимость усиления внимания к подготовке китайских и 
российских лингвистов и филологов в сфере перевода и сотрудничество в 
сфере перевода между этими странами; 
3. культурная лакуна в туристических материалах, предлагается, чтобы 
переводчик рассматривал и изучал стратегии доместикация и форенизация, а 
не статично и абсолютно. 

---

8 
ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ И 
ТЕРМИНОВ 
1. БЭЛ – безэквивалентная лексика. 
2. ИТ – исходный текст. 
3. ИЯ – исходный язык. 
4. ПТ – переведенный текст. 
5. ПЯ – переводящий язык. 

---

9 
ГЛАВА I. КУЛЬТУРЫ ЛАКУНЫ В КИТАЙСКО—РОССИЙСКИХ 
ТРУИСТИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ 
1.1 Лакуна как национально-специфический элемент языка 
Слово и словосочетание являются объектами изучения лингвистического 
анализа текста. Слова — это основные структурные и семантические единицы 
языка, используемые для наименования объектов и их свойств, явлений и 
реальных отношений. Словосочетание также является средством обозначения 
объектов, явлений и их свойств.
В своей работе Белянин В. П. рассматривает слово как лингвистический 
знак. Он подчёркивает, что слово (как языковой знак) может полностью 
передать основную семантику в зависимости от его расположения в тексте. 
Учёный 
в 
своей 
научной 
работе 
«Психолингвистика» 
пишет: 
«Лингвистические символы проявляют себя только тогда, когда они 
соединены с текстом, и они могут создавать смысл как связующие единицы 
только тогда, когда они формируют текст и передают его содержание» [3, 
с.109]. Из этого можно сделать вывод, что семантика слов полностью 
проявляется, когда слова в речи включаются о ситуации, предложения и тексты. 
К слову, что семантика слов в изолированном состоянии может отличаться от 
их значения в предложении или тексте. 
Некоторое расхождение в понимании значений слов в разных культурах и 
языках может быть истолковано по-разному, и иногда наблюдается отсутствие 
так называемых обозначений. Попова З. Д. и Стернин И. А. рассматривают 

---

10 
понятие как единицу семантического пространства языка. «Концепт не имеет 
обязательной связи со словом или другими языковыми средствами 
вербализации. Концепт может быть вербализовать, а может быть и не 
вербализовать языковыми средствами» [5, с. 14]. Таким образом, отсутствие 
обозначения (отсутствие названия того или иного понятия в языке) приводит к 
некоторому «проделы» — отсутствию слова в лексической системе языка для 
обозначения того или иного понятия. Такие пробелы называются «лакунами». 
Их можно найти и изучить только путём сравнения двух и более языков.
Касевич В. Б. связывает значение слова с определённой культурой: «То, 
какой смысл будет порождён в каждом данном случае как реакция на