Himoya qilishga ruxsat beraman” Boshlang‘ich ta’lim fakulteti dekani dots. Ibragimova F. E

ИККИНЧИ БОБ БЎЙИЧА ХУЛОСАЛАР .......................................................
УМУМИЙ ХУЛОСАЛАР ....................................................................................
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ ...........................................

КИРИШ

Ҳозирда жамият тарақиёти даражаси ўша даврга хос интеллектуал салоҳияти билан белгиланмоқда. Бу даврга мос интеллектуал салоҳият эса унда яшовчи онгли аҳоли-олимларимиз тамонидан яратилган илм-фан ва техника-технологияларнинг энг сўнгги ютуқлари асосида таркиб топтирилади. Бундай интеллектуал салоҳият муайян давлат тараққиёти ривожининг бардавонлигини ҳам таьминлашда мустаҳкам фундаментал асос бўла олади. Бундан ҳар қандай давлатда ўз аҳолисини интеллектуал салоҳиятли қилиб шакллантириш доимо эътибордаги масала эканлиги қелиб чиқади. Бундай масалаларни ҳал қилиш табиийки, таълим тизими зиммасига юкланади ва у бевосита бўлажак малакали мутахассисларни тайёрлаш сифатига боғлиқ бўлади.
Бизнинг мамлакатимизда ҳам ривожланган мамлакатлар қатори замонавий рақобатбардош малакали мутахассисларни тайёрлашга катта эътибор берилмоқда. Шунингдек, мамлакатимизда давлат тараққиётининг динамик равишда юксалиб боришининг эътиборга олган ҳолда бўлажак мутахассисларни интеллектуаллаштирилган касбий фаолиятга тайёрлаш муаммоси давлат сиёсат даражасигача кўтарилган. Жумладан, Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли Фармони, “Ўзбекистон Республикаси инновацион ривожланиш вазирлигини ташкил этиш тўғрисида”ги ПФ-5264-сонли Фармони, “Ахборот технологиялари ва коммуникацияларни ривожлантириш вазирлигини ташкил этиш тўғрисида”ги ПҚ-2293-сонли Қарори, “Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ 2909сонли Қарори, “Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш ва уларнинг мамлакатда амалга оширалаётган кенг қамровли ислоҳотларда фаол иштирокини таьминлаш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида ”ги ПҚ-3775-сонли Қарори ва бошқа давлат ҳужжатлар айнан замонавий рақобатбардош малакали мутахассисларни тайёрлаш масалаларининг айни кун тартибида эканлигидан далолатдир
Demak, o‘quvchilar ta’lim-tarbiyasida pedagogik innovatsiyalar zarur. Bunga sabab pedagogik innovatsiyalar orqali ta’lim-tarbiya jarayoniga yangicha sifat berib, yuqori samaradorlikka erishish mumkin. Pedagogik innovatsiyalarning asosiy maqsadi esa u oldindan egallagan bilimlar asosida ijobiy pedagogik samaralarni beruvchi yangicha yondashuv texnologiyasini yaratish va joriy etishdan iboratdir.
SHu ma’noda “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv-biluv faoliyatini yuksaltirishda innovatsion yondashuvni amalga oshirishning pedagogik asoslari” mavzusidagi tadqiqot ishi boshlang‘ich ta’limi metodologiyasi yo‘nalishidagi dolzarb va istiqbolli muammolardandir.