Хитой 1945-2010 йилларда

Darsning texnologik kartasi. 
 
Ish 
jarayonlari 
vaqti. 
Faoliyatning mazmuni 
O’qituvchi
Talaba
I-bosqich. 
Mavzuga kirish
(20 minut) 
1.1.Ma‟ruzaning mavzusini e‟lon qiladi, o‟quv 
mashg‟ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi. 
Ta‟lim jarayoni “Kichik guruhlarda ishlash” orqali 
amalga oshirilishini e‟lon qiladi. (1-ilova)
Tinglaydilar. 
1.2. Har bir talabaga mavzu bo‟yicha tarqatma 
materiallarni tarqatadi. Talabalarning mashg‟ulotdagi 
faoliyatini baholash ko‟rsatkichlari va mezonlari bilan 
tanishtiradi. (2-ilova)
Kerakli 
ma‟lumotlarni 
yozib oladilar. 
1.3. Mavzu bo‟yicha ma‟ruza mashg‟ulotining 
tayanch iboralari va ma‟ruza rejasiga izoh beradi. (3-
ilova) Mavzu yuzasidan blits-so‟rov usulida ma‟lum 
bo‟lgan tushunchalarni faollashtiradi.
Tinglaydilar. 
Yozib oladilar, 
savollarga javob 
beradilar.
II-bosqich. 
Asosiy
(50 minut) 
2.1. O‟quv mashg‟ulotining birinchi savoli bo‟yicha 
ma‟ruza qiladi. Xitoy xalqining feodal tartiblar va 
manjur bosqinchilariga qarshi kurashi to‟g‟risidagi 
mulohazalarini slaydlar orqali tahlil qiladi. (3-ilova) 
Talabalarni mulohazaga tortish uchun ularga savollar 
bilan murojaat qiladi:
1. Xitoyda manjurlar istilosi arafasidagi vaziyat
qanday edi? 
2. Nima uchun manjurlar istilosini oldini olish- 
Tinglaydilar. 
Yozib oladilar, 
savollarga javob 
beradilar. 

---

60 
ning imkoniyati bo‟lmadi? 
T-sxema texnikasidan foydalangan holda har bir 
guruhga “Sin sulolasi hukmronligidagi Xitoyning 
ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy ahvoli” (XVII-XIX asr 
boshlarida) to‟g‟risida nimalarni bilasiz? degan savol 
bilan murojaat qiladi (4-ilova). Guruhlarda ishlashga 
yordam 
beradi. 
Qo‟shimcha 
ma‟lumotlardan 
foydalanishga imkoniyat yaratadi. Har bir guruh 
topshiriqlarini 
vatman-qog‟ozlarga 
tushirib 
taqdimotini o‟tkazishga yordam beradi, bilimlarini 
umumlashtiradi, xulosalarga alohida e‟tibor beradi. 
Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to‟g‟ri 
ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab, 
umumlashtiradi.
Savollarga javob 
beradilar, erkin 
baxs munozara 
yuritadilar. 
Guruhlarda 
ishlaydilar, 
taqdimotini 
o‟tkazadilar. 
2.3. Sin imperiyasini yarim mustamlaka asoratiga 
solina 
boshlashi 
to‟g‟risida 
slayd 
orqali 
informatsiyalar beriladi. (5-ilova).
Tinglaydilar, 
yozib oladilar, 
savollarga javob 
beradilar. 
2.4. Sinlar monarxiyasi feodal tartiblariga va 
mustamlakachilikka qarshi Xitoy xalqi milliy ozodlik 
kurashini boshlanishi masalasi slaydlar yordamida 
yoritib beriladi. (6-ilova).
Tinglaydilar, 
yozib oladilar, 
savollarga javob 
beradilar. 
2.5. Xitoyda monarxiyani ag‟darilishi va Respublika 
ta‟sis etilishi masalasi slaydlar yordamida yoritib 
beriladi. 
Tinglaydilar, 
yozib oladilar, 
savollarga javob 
beradilar. 
2.6. Tayanch iboralarga qaytiladi. 

---

61 
III-bosqich. 
Yakuniy 
bosqich
(10 minut) 
3.1. Ish yakunlarini chiqaradi. Faol talabalarni 
baholash 
mezoni 
orqali 
rag‟batlantiradi 
va 
yakunlovchi xulosa qiladi.
Mustaqil T-
sxemani 
to‟ldiradilar. Erkin 
fikrini bayon 
etadi. 
3.2. Talabalarning faoliyatiga baho qo‟yiladi va 
rag‟batlantiradi. 
Eshitadi.
3.3. Kelgusi mashg‟ulotga tayyorgarlik ko‟rish uchun 
topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar ro‟yxati 
beriladi.
Eshitadilar va 
yozib oladilar.