Hujjat tekshirish natijalari Tekshiruvchi: Haydaraliyeva Gulzoda Baxtiyor qizi (ID: 27893) Tashkilot

1
13
1
1

---

bosqichda ingliz tilini o‘qitishning intensiv usullarini ilmiy asoslangan holda
ishlab chiqish o‘qitishning yangi sharoitida ta’lim tizimining barcha bosqichlarida
maktab fanlarini o‘quvchilarga yo‘naltirilgan holda o‘qitishning yangi
konsepsiyasining hozirgi talablariga javob beradi
16
.
So'nggi yillarda xilma-xil kontingentdagi talabalarga chet tillarini intensiv
o'qitish amaliyotida istiqbolli natijalarga erishildi. Intensiv usullar deganda
umumiy pedagogika va psixologiyaning ayrim ilg'or tendentsiyalarini, xususan,
o'quv jarayonlarining tarbiyaviy roli muammolari kontekstida optimal tarzda
amalga oshirilishi tushuniladi. Intensiv trening metodologiyaga bir tomondan,
ijtimoiy-psixologik muammo sifatida, ikkinchi tomondan, boshqariladigan nutq
faoliyati sifatida chet tilidagi nutqni o'zlashtirishga real va izchil yondashuvni
taklif qildi. Bunday yondashuv o‘rganishning yangi maqsadlarini belgilab bergan
ijtimoiy-tarixiy qonuniyatlar bilan ham bog‘liq: agar ilgari chet tilini o‘rgatish
tilni tizim sifatida o‘rganishga qisqartirilgan bo‘lsa, hozirda o‘qitishning asosiy
maqsadi talabalar tomonidan chet tilidagi nutqni o‘zlashtirishdan iborat.
Zamonaviy kommunikativ tilshunoslik metodologiya oldiga yangi vazifalar
qo'yadi, ulardan asosiysi tilni aloqa vositasi sifatida o'zlashtirishdir. Tilni shakllar
va vositalar majmuasi sifatida o'qitishdan o'quvchilar tomonidan tilni yaxlit
o'zlashtirishga o'tish talab etiladi.
Amalda, intensiv o'qitish uzoq vaqtdan beri o'rnatilgan va ko'pchilik
o'qituvchilar tomonidan hozirgi paytda qo'llanilayotgan chet tillarini o'qitish
usullaridan bir qator parametrlarda farq qiluvchi o'ziga xos ta'lim tizimi sifatida
qabul qilinadi. Uning doirasida nutq va til materialini tanlash va tashkil etishning
yangi tamoyillari ishlab chiqilgan bo'lib, ulardan etakchilari faollik, shaxsiyat-rol,
vaziyat-tematik. Talabalarning kommunikativ va ta'lim faoliyatini o'rganish va
boshqarishning yangi, dinamik modeli yaratildi.
Talabalar tomonidan chet tilidagi nutqni nazorat ostida o'zlashtirish - bu
ular tomonidan chet tilidagi nutq amaliyotida nutq so'zlarining hosil bo'lish,
semantik idrok etish va kommunikativ o'zaro ta'siri jarayonlarini modellashtirish
ᱸˌˎˑ˓ 
16
ᱹˌˎˑ˓ ᱸˌˎˑ˓ 
Bondarevskaya E.V., Bogomolova G.P. Pedagogicheskaya kultura uchitelya v sisteme lichnostno-
orientirovannogo obrazovaniya // Innovatsion shkola.
ᱹˌˎˑ˓ ᱸˌˎˑ˓ 
1997. №3. S. 81-85.
ᱹˌˎˑ˓