I -bob. Ijtimoiy o‘qituvchi oila bilan faoliyatining nazariy asoslari

2

MAZMUNI

KIRISH
I -BOB. _ IJTIMOIY O‘QITUVCHI OILA BILAN FAOLIYATINING NAZARIY ASOSLARI.

1.1 Zamonaviy rus oilasi ijtimoiy ish ob'ekti sifatida
1.2 Oilaning ijtimoiy muammolari va ularning sabablari
1.3 Rossiyada oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etish
II bob . OILANI IJTIMOIY HIMOYA QILISHNI TASHKIL ETISHIDA IJTIMOIY XODIMNING O'RNI.
2.1 Oila bilan ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassis faoliyatining psixologik-pedagogik xususiyatlari
2.2 Oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning roli
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
ILOVALAR


KIRISH

Tadqiqotning dolzarbligi. 1990-yillarda Rossiyada ro'y bergan keskin ijtimoiy o'zgarishlar va jamiyat hayotining barcha jabhalariga ta'sir ko'rsatgan inqiroz aholining ko'pchiligining turmush darajasining pasayishiga olib keldi va ijtimoiy yordam va ijtimoiy himoya muammolarini keskinlashtirdi. oiladan.

Oila ijtimoiy institut va kichik guruh sifatida uning hayotining turli sohalarida shaxs va jamiyat o‘rtasida vositachi bo‘lib, insonning hayot haqiqatiga moslashishiga samarali ta’sir ko‘rsatuvchi omillardan biri hisoblanadi. Aynan u bolalarning jismoniy o'sishi va ma'naviy rivojlanishi, shuningdek, uning barcha katta yoshli a'zolarining farovonligi uchun eng qulay muhitni yaratadi. Oilaning sog‘lom turmush tarzi va uning farovonligi jamiyatning demografik inqirozdan chiqishi, barqarorligi va ijtimoiy taraqqiyotining asosidir.
Hozirgi vaqtda rus oilasi hayotining turli jabhalariga va uning asosiy funktsiyalariga ta'sir qiluvchi bir qator o'tkir muammolarga duch kelmoqda: reproduktiv, iqtisodiy, ijtimoiy, rekreatsion va ta'lim. Zamonaviy oila hayoti va oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning roli masalalari bo'yicha ilmiy tadqiqotlar (Andreev G.M., Bocharova V.G., Vasilkov Yu.V., Belichev S.A., Elizarov V.V., Gayner asarlari. M. L., Jdanov V.I., Kulichenko R.M., V.N.Kurbatov, P.D.Pavlenok, Panteleev G.S., F.Parslou, Slastenin V.A., V.I.Jukova, E.I.Xolostova, Toʻroxti V.S. va boshqalar) va statistik maʼlumotlarning tahlili shuni koʻrsatadi. oilaning bolaning shaxsini shakllantirish omili sifatida rivojlanishi, so'nggi yillarda ko'plab salbiy tendentsiyalar aniqlandi:
- oila asosan o'z barqarorligini yo'qotmoqda, bu ajralishlar sonining ko'payishidan dalolat beradi;
- er-xotinlarning ajralish darajasining yuqoriligining oqibati to'liq bo'lmagan oilalarning, asosan, onalik oilalarining o'sishi bo'lib, ularning tarbiyaviy salohiyati bola va ota-onalardan biri o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning etishmasligi tufayli qisman zaiflashadi, ko'pincha ota;
- voyaga etmagan ijtimoiy balog'atga etmagan onalar tomonidan nikohdan tashqari bolalar tug'ilishining ko'payishi;
- millatlararo va mintaqaviy nizolarda, shuningdek, g'ayriijtimoiy turmush tarzi (alkogolizm, giyohvandlik, axloq tuzatish ishlarida uzoq vaqt qolish) natijasida ko'p sonli yigitlarning nobud bo'lishi natijasida to'liq bo'lmagan oilalar sonining ko'payishi; muassasalar va boshqalar).
Salbiy ijtimoiy hodisalarning kuchayishi, muammoli oilalar sonining ko'payishi, xususan, to'liq bo'lmagan va asosan onalik, ta'lim va boshqa ijtimoiy yo'naltirilgan imkoniyatlarning etishmasligi bir qator qarama-qarshiliklarni keltirib chiqaradi:
- jamiyatning aniq belgilangan ijtimoiy qadriyatlarga ega bo'lgan sog'lom yosh avlodga bo'lgan ehtiyoji va to'liq bo'lmagan oilada ta'lim jarayonining etarli darajada samarali tashkil etilmaganligi o'rtasida; - ota-onalar va to'liq bo'lmagan oila farzandlariga sifatli har tomonlama, xususan, psixologik-pedagogik va andragogik yordam olish zarurati va hududiy ijtimoiy xizmatlardan uning o'zgaruvchan shakllari va usullarining etarli darajada taklifi yo'qligi; - ijtimoiy ish amaliyotida to'liq bo'lmagan oilani qo'llab-quvvatlash, uning xususiyatlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda ijtimoiy xizmat ko'rsatish modeli talab qilinmoqda va ijtimoiy ish mutaxassislari faoliyatida ushbu turdagi oilaga etarlicha tabaqalashtirilgan yondashuv.
Shunday qilib, oilaning ijtimoiy institut sifatida rivojlanishining hozirgi tendentsiyalari va bola shaxsini shakllantirishning asosiy omili, to'liq bo'lmagan oilalar sonining ko'payishi, ularning ta'lim va boshqa ijtimoiy va moslashish imkoniyatlarining etishmasligi. ota-onalarga andragogik va psixologik-pedagogik ta'lim berish orqali oilaga ijtimoiy yordam ko'rsatishning samarali "mexanizmlarini" yaratish, shuningdek, idoralararo tarqoqlikni bartaraf etish va barcha sub'ektlarning ijtimoiy hamkorligini yo'lga qo'yish orqali oilani ijtimoiy qo'llab-quvvatlashning tashkiliy-pedagogik sharoitlarini optimallashtirish zarur. oilaning ota-onalari va bolalariga ijtimoiy yordam ko'rsatish.
Biz aytib o'tgan qarama-qarshiliklarni hal qilish yo'llarining nazariy jihatdan ishlab chiqilmaganligi va ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassisning ota-onalar va oiladagi bolalar bilan o'zaro munosabatlari samaradorligini oshirish uchun amaliyotga bo'lgan ehtiyoj ushbu muammoni o'rganishning dolzarbligini aniqladi.
Bularning barchasi oldimizda turgan muammoni o‘ta keskin qilib qo‘ymoqda va bu muammoni nafaqat oilalarni moddiy va moliyaviy qo‘llab-quvvatlash, balki ota-onalar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va ular bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etish orqali har tomonlama psixo-ijtimoiy, ijtimoiy-pedagogik va andragogik yordam ko‘rsatish yo‘li bilan zudlik bilan hal etishni talab etadi. bolalar.
Tadqiqotning maqsadi oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning rolini ishlab chiqish va ilmiy asoslashdan iborat.
Va bu maqsadga erishish uchun ushbu ish doirasida quyidagi vazifalarni hal qilish zarur ko'rinadi:
1. Tadqiqot muammosi bo‘yicha ilmiy-pedagogik, psixologik, sotsiologik adabiyotlarni tahlil qiling. 2. Ijtimoiy xodimning funksional vazifalari va uning oilalar bilan o‘zaro munosabatlari strategiyasini aniqlang.
3. Oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning rolini ochib bering.
4. Oilaga ijtimoiy, huquqiy, psixologik, pedagogik va andragogik yordam ko‘rsatish bo‘yicha ijtimoiy xizmatlar, ijtimoiy pedagoglar va ijtimoiy xodimlarning tajribasini o‘rganish.
5. Oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning samaradorligini aniqlash.
Tadqiqot ob'ekti - ijtimoiy ishchi.
Tadqiqot predmeti oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etish bo'yicha ijtimoiy ishning uslublari va usullarini amalga oshirish jarayonidir.
Tadqiqot gipotezasi.
Ijtimoiy xodimning oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishdagi faoliyati quyidagi sharoitlarda samarali bo'lishi mumkin:
- oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning rolini o'rganishga tizimli yondashuv amalga oshirilsa;
- ijtimoiy himoyani tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlarini o'rgangan va hisobga olgan;
- oilaga yordam ko'rsatish va ijtimoiy himoya qilishning nazariy modelini qurishga yaxlit yondashuv amalga oshirildi;
- oilalarga ijtimoiy-pedagogik va psixologik yordam ko'rsatuvchi turli turdagi ijtimoiy va ta'lim muassasalarining o'zaro hamkorligi amalda amalga oshirildi;
- agar ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassis ota-onalar va bolalar bilan ishlashda ijtimoiy pedagog va amaliy psixolog vazifalari bilan bir qatorda oilani ijtimoiy va huquqiy himoya qilish bo'yicha andragog va maslahatchi vazifasini bajarsa; - ota-onalarning funksional huquqiy va psixologik-pedagogik savodxonligi darajasini oshirish bo‘yicha eksperimental dastur ishlab chiqiladi va sinovdan o‘tkaziladi.
Tadqiqotning uslubiy asosi oilani ijtimoiy himoya qilishni tashkil etishda ijtimoiy xodimning rolini o'rganishga tizimli va shaxsga yo'naltirilgan yondashuv; ota-onalarning funksional psixologik-pedagogik savodsizligini bartaraf etishning andragogik yondashuvlari; ijtimoiy ishchining oilalar bilan o'zaro munosabati uchun tashkiliy-pedagogik shart-sharoitlarning eksperimental modelini ishlab chiqishning integral va ko'p bosqichli yondashuvlari.
Tadqiqot usullari:
- tadqiqot mavzusi bo'yicha ilmiy adabiyotlarni mazmunan tahlil qilish;
- oilani ijtimoiy himoya qilishning qonunchilik asoslarini tashkil etuvchi huquqiy hujjatlarni va ushbu oilada ijtimoiy xodimning rolini tahlil qilish; - ijtimoiy xodimning oilasi bilan faoliyati uchun tashkiliy-pedagogik shart-sharoitlar tizimini modellashtirish;
- ijtimoiy ishchining ota-onalar va oiladagi bolalar bilan o'zaro munosabatlarini o'rganish usullari: so'rov, suhbat, mijozlar (oila a'zolari) fikrlarini tahlil qilish, ishtirokchilarni kuzatish, o'z-o'zini baholash, oilalarni monografik o'rganish, oiladagi mahsulotlarni tahlil qilish. ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassislarning faoliyati (rejalar, dasturlar, anketalar, ijtimoiy xizmatlardan ma'lumotnomalar);