И. Б. Ардашкин И. А. Дубинина Психодиагностика Учебное пособие

1.2. Структура современной психодиагностики

Понятие психодиагностики появляется в 1921 г. и принадлежит Герману Роршаху. Врач-психиатр, вице-президент Швейцарского психоаналитического общества назвал так обследование личности с помощью теста, основанного на восприятии симметричных аморфных изображений (так называемых “чернильных пятен” Роршаха). Универсальный тест, позволяющий судить о личности по особенностям ее восприятия, не изменился за десятилетия, прошедшие после смерти автора (Г. Роршах умер в 1922 в возрасте 37 лет).
Впоследствии, в 30-40-е гг., в связи с возникновением проективного диагностического подхода (Л. Франк, Г. Мюррей), тест Роршаха был отнесен к проективным методикам. Последние постепенно оттесняют на второй план традиционные психометрические тесты. Понятие псходиагностики с этого времени используется как: 1) синоним психологического тестирования, 2) разработка проективных методик (не являющихся тестами в строгом смысле этого слова) и получение с их помощью данных о личности, 3) теория и практика оценки психического состояния клиентов.
Структура современной психологической диагностики: а) общая теория психологического измерения, б) частные теории и методики измерения свойств и поведения личности, в) теории и методики оценивания, внетестовая диагностика.
Измерение, формализация, количественные методы, математические модели в психодиагностике предполагают разработку теоретических конструктов и содержательных моделей личности. Компетентная диагностика возможна лишь в контексте фундаментальных принципов и единой методологии исследования. Результаты исследований обретают смысл в рамках концептуальных установок психолога. Теоретическим основанием диагностики в настоящее время может быть любая психологическая школа: психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гештальт-психология, социальная психология, гуманистическая, экзистенциальная и трансперсональная психология.
Данные психодиагностических исследований позволяют выстроить все многообразие личностных свойств в такую вертикаль признаков, которая сделала бы сопоставимой феноменологию разных уровней психики (темперамента, характера, интеллекта, духовности). Четырехфакторная концепция психической организации человека соответствует четырем уровням психодиагностического исследования: организм, индивид, субъект, личность.
В свою очередь, для того чтобы получить всесторонний портрет личности, следует выбрать тесты, которые позволяют выявить личностные особенности на всех уровнях самосознания и во всех формах психической активности (мотивация, познание, креативность, чувства). Целостный диагностический портрет личности представляет собой описание индивидуального стиля психической деятельности.