I. Bap. Talim procesinde körgizbelilik principi

1.2.Turaqliliq metodikalıq principi
Hareketlerdi aldınan (seziw», «oynap kóriw» metodları hám itibarına ilayiq bolmaqta. Sonnan, idcomotor trenirovka yamasa idcomotor shinigiwdi, yagniy hareketlerdi haqiyqat ham orinlawdan aldın olardı ámeldin bir momenti «basqa tuwnlaw yamasa jetilistiriwdi názerde tutqan halda qiyal etiu metodin aytıp ótemiz. Sol nárse qiziq, bazı fksperiment maglumatlanna qaraganda, bunday qiyal etiw praktikası belgili jagdaylarda shinigiwlardı ameliy islegennen kem bolmagan darejede nátiyje beredi. (Vendell, Devis hám basqalar).

Dene tárbiya processinde qábiletlerdi úyreiniwdin tiykargi hám sonun menen birge, qábiletlerdi rauajlandırıwdin tiykargı quralı aktiv hareket xizmeti har bir shugullanıwshı, hatte aktiv hareket xizmetinin hammege individual imkaniyatina muwapıq ráwishte qayta jaratadi. Dene tárbiya aniq hám jetik jastagi adamlar ortasındağı dene tárbiya, olardın gárezsizlik tiykanında shólkemlestiriwin de esapqa aliw kerek. Bulardın himmesi oqiwshının basqanw rolin shugullanıwshılardın joqanı aktivligi hám garezsizlik penen qosip alıp bariwdi talap eledi.

Oqitiwshi pedagogikalıq processte bárqulla jetekshi rol oynawshi shaxs bolip, biraq onun bul roli tarbiyalanıwshilardin sanalı ráwishtegi xizmetlerge qarsı qoymawi kerek. Olardin dóretiwshilik háreketlerinin rawajlanıwın kúsheytiw maqetinde zárúrdur. Shugullanıwshılardıň dáslepki kúninen baslapaq háreket waziypaların erkin halda sheshiw hám dene tárbiya qurallarınan talapqa say paydalanıw könlikpesin tarbiyalaw zárúr. Bunun ushin shugullanıwshilarga dene tarbiya teoriyası tarawanda belgili bir aynalada bilimler berip barw, hsh bolmaganda, ápiwayv pedagogikalıq könlikpelerdi sonday-aq 6z-6zin baqlaw ushin kónlipesin payda etiw kerek.
Shugullanıwshilar dene tarbiya shinigwlarga qansha qiziqsa, bul tarawda sonday kóp belsendilik kórsetedi. Qiziwdi tuwdinw hám asınw máselesi belgili dárejede shinigiwlar ushin özine adamdı tartatugin materiallar tanlaw hám olardı tiyisli ráwishte shólkemlestiriw joli menen sheshiledi. Fizikalıq shinigawlar, belgilerine qaray kewilli, shidamlılıqtı seziw hám basqa qanaatdandırarlı emociyalar menen baylanıslı. Shinigiwlar ustalıq penen shólkemlestirilse bul sezimler artadi hám quzigawdi payda etiw hám kúsheyttiriwdiń zárúr faktorlarınan biri bolip qaladı.
Biraq maqsetti tek sol sezimlerdi köteriwden hám shinigawlardin kewil ashar boliwin támiyinlewden ibarat etip qoyiw duns emesbolar edi. Fizikalıq bárkamallıq birinshi náwbette zor miynetti talap eledi. Bul jerde hämme nårse ansat hám qiziq emes. Albette bul jerde bir tiptegi toliquiratugin shinigawlar hám zeriktiretugino tapsırmalar da tabiygay boliwi mumkin. Bul shinigaw hám tapsırmalardın zárúrligin, kerckligin shuqir túsinip jetkende olarga salıstırğanda qızığıw payda boliwi mumkin. Demek, biz jumistin sheberligin túsiniw hám shinigiwlardià maqsetin ob’ektiv ziririyat sipatında alap jetiwge belsendilik penen, qizigw menen münasibette bolrwdın sheshiwshi sharti csaplanadi.
Maqset jolindaga qiyinshiliqlardı joq etiw ushun qatti umtiliw mine usinday tiykarda payda boladı. Sonda gana eh zeriktiretugin tapsırma da zor qızıgıw menen onnaydı. Belsendilik hám sananın öz ara bekkem baylanıslılığı mine usinnan ibarat.

Shugullanıwshilardin belsendilikderin asınıwda olardıñ erisken jenislerin bárqulla bahalap hám marapatlap barw ülken rol oynaydi. Gáp mugallimlerdin shinigawdin barwina qarap qoyatugin Kndelik bahası tuwrisında gana emes, al fizikalıq kimal tabiw jolinda erisken hár bir jenistin rasmiy türde maqullaniwin korsetetugan balalaw normativleri ham marapatlaw sharalanının amawl sisteması haqqında aytiladi.