I-bob. Fizika va astranomiya o’qitishni loyihalashtirish

MUNDARIJA
KIRISH……………………………………………………………………………....
I-BOB. Fizika va astranomiya o’qitishni loyihalashtirish
1.1. Fizikani oʻqitish va loyihalashtirish………………………………………..........
1.2. Fizikani o’qitishda to’rtinchi guruh ta’lim usullarini qo’llash ………………….
II BOB. Fizika fanini o’qitishda to’rtinchi guruh ta’lim usullarini loyihalashtirish
2.1. O’zgarmas tok elektr dvigateli mavzusining nazariy va ilmiy asoslari
2.2. O’zgarmas tok elektr dvigateli mavzusini to’rtinchi guruh ta’lim usullarini qo’llash orqali loyihalashtirish bo’yicha bir soatlik dars ishlanmasi…………….......
Xulosa……………………………………………………………………………......
Foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………………....


KIRISH
Hozirgi vaqtda mustaqil taraqiyot yo’lidan borayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilish va takomillashtirish, yangi sifat bosqichiga ko’tarish, unga ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalarini joriy qilish hamda ta’lim samaradorligini oshirish davlat siyosati darajasiga ko’tarildi. “Ta’lim to’g’risida” gi Qonun va “Kadrlar tayorlash milliy dasturi” ning qabul qilinishi bilan kasb hunar kollejlarida ta’lim – tarbiya samaradorligi oshirishning asosi yaratildi. Ta’lim va tarbiyaning bugungi vazifasi o’quvchilarni kun sayin oshib borayotgan axborot-ta’lim muhiti sharoitida mustaqil ravishda faoliyat ko’rsata olishga, axborot oqimidan oqilona foydalanishga o’rgatishdan iboratdir. Buning uchun ularga uzluksiz ravishda mustaqil ishlash inkoniyati va sharoitini yaratib berish zarur.
Respublikamiz Prezidenti Ta’lim jarayoniga raqamli texnologiyalar va zamonaviy usullarni joriy etish bo’yicha quyidagi tadbirlar amalga oshiriladi:
-raqamli iqtisodiyot uchun yuqori malakali muhandis-texnik kadrlar tayyorlash tizimini tashkil etish;
-zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ta’lim texnologiyalarining mustahkam integratsiyasini ta’minlash, bu borada pedagog kadrlarning kasbiy mahoratini uzluksiz rivojlantirib borish uchun qo’shimcha sharoitlar yaratish;
-ta’lim jarayonlarini raqamli texnologiyalar asosida individuallashtirish, masofaviy ta’lim xizmatlarini rivojlantirish, vebinar, onlayn, “blended learning”, “flipped classroom” texnologiyalarini amaliyotga keng joriy etish;
Bugun olimlar va o’qituvchilar ilg’or pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqishga astoydil kirishishlari shart va ular bu ishga mas’uldirlar. Bu sohaga yaqin xorijiy davlatlarda ham e’tibor kuchaytirilmoqda Muhimi shundaki, birinchi prezidentimiz I.A.Karimov tomonidan Milliy dasturni ro’yobga chiqarish bosqichida (2001-2005 yillar) “O’quv-tarbiyaviy jarayon ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan ta’minlash” muhim vazifalardan biri sifatida belgilandi.