I bob. Muzey yoshlarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va milliy qadriyatlar manbadir

II BOB. TARBIYAVIY ISHLAR TIZIMIDA MUZEYLARNING O’RNI
2.1. Muzeylarning g ’oyaviy-tarbiyaviy, ta'limiy ishlaring turlari va shakllari
Muzeylaming ommaviy-g’oyaviy, ta'limiy ishi koiiiinunikatsiyasining inuhim eleinentini tashkil qilgan holda, kainolotga ctgan, ijtimoiy faol shaxsni shakllantirishga, uni g’oyaviy, ahloqiy, estetik tarbiyalashga, bilimdonligini, axborotliligini chiiqurlaslitirishga yo’naltirilgan. Muzey Kommunikatsiyasining ekspozitsiya vistavka va boshqa ko'plab shakllaridan foydalangan holda muzeylar aholining turli ijtimoiy, kasbiy, turli yoshdagi kategoriyalariga ta'sir ko'rsatadi. Ommaviy ish doirasi muzey faoliyatining boshqa yo’nalishlari bilan yaqiudan aloqadorlik asosida ko'rib chiqilmog’i lozim.Muzeylaming g’oyaviy-tarbiyaviy, ta'limiy ishi, ilmiylik, hayot bilan aloqadorlik kabi printsiplarga tayanadi.Muzeylar milliy istiqlol inafkurasini xalqimiz qalbiga va ongiga singdirishda, milliy o’zligimizni anglashda, ijtimoiy faollikni o'rgatishda, komil insonni tarbiyalaslula juda katta ahamiyatga ega.larixiy profildagi Muzeylaming tarbiyaviy potentsialini o’ziga xos xususiyatlari asosida xalqning ko’p qirali tarixini aks ettiruvchi bcvosita guvohliklar, asl yodgorliklardan fovdalanish yotadi. Prednietlilik printsipi, nafaqat tarixiy bilimlar targ’ibotining o’ziga xosligini ta'minlaydi, balki yuqori darajadagi isbotlilik, ta'sirchanlik va tabiiyki wtarix bilan tarbiyalash" ning faolligin ta'minlaydi. Muzeylar targ’ibotga qo’yilayotgan zamonaviy talablarga amal qilib bilimlarni yanada ishonchliroq, irnkon qadar ko'rgazmali va xotirada mustahkam qoladigan etib ctkazishga inti lad i la r. Muzey pedagogikasi Zamonaviy jamiyat muzeyning g’oyaviy-tarbiyaviy va ta'limiy imkoniyatlaridan mumkin qadar samarali foydalanishdan inanfaatdordir. Muzey faoliyatining bu yo’nalishi nazariy va ilmiy-mctodik asoslash zaruriyati yangi maxsus ilmiy fan-muzey pcdagogikasining vujudga kclishini belgilaydi. Muzeyning pcdagogik ta sirini mazniuni, metodlari va shakllari, aholining turli kategoriyalarga ta'sirining xususiyatlari, shuningdek, nuizeyni madaniy muassasalar tizimidagi o’mini belgilash bilan bogMiq muammolar muzey pedagogikasining predmeti hisoblanadi. Shuning munosabati bilan muzey pedagogikasi tomonidan: - muzey pedagogik jarayonning qonuniyatlari va ulardan amaliyotda foydalanish, pedagogik rahbarlik darajasini o’stirish imkoniyatlari o’rganiladi. - Muzeylaming muzey auditoriyasining turli ijtimoiy va yosli gumhlarga pedagogik ta'sirining xususiyatlari aniqlanadi . Turli profildagi, tipdagi, turdagi muzeylar g’oyaviy-tarbiyaviy, ta |jniiy faoliyati tajribalari umumlashtiriladi va shu asosda ilmiy metodik ko’rsatmalar ishlab chiqiladi va takomillashtiriladi. . Muzeylaming boshqa pedagogik muassasalar bilan hamkorlikdagi ishining yanada samarali shakl va mctodlari aniqlanadi. - Muzeylaming pedagogik imkoniyatlarini amalga oshirilishning rivojlanishi prognoz qilinadi. Muzey pedagogikasi tomonidan hal etiladigan masalalar qatoirga ijodiy qobiliyatlami rivojlantirish, faol hayotiy pozitsiyani ishlab chiqish kabi-shaxs shakllanishining turli jarayonlarini faollashtirish ham kiradi.Muzeyda pedagogik tadbirlami tashkil etish, ulami boshqarish, yangi shakllami aniqlash va joriy qilish tomoshabinlami qiziqishlarini, muzey axborotini o’zlashtirishini o’rganishga tayanadi.Muzey pedagogikasi yoshlarga alohida e'tibor beradi. Maktab yoshidagi va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash istiqbollidir.Ishchilar va qishloq aholini muzeylarga jalb etish bugungi kundagi eng dolzarb muammolardan hisoblanadi.Muzey pedagoglari va pedagogik tarkibni tayyorlash va malakasini oshirish muzey pedagogikasining asosiy vazifalaridan biridir. Mazkur fanning ilmiy va amaliy yutuqlaridan Oliy o’quv yurtlarida muzeyshunoslami tayyorlashda, muzey xodimlarini malakasini oshirish institutlari va kurslarida, nazariy va amaliy mashg’ulotlar dasturini ishlab chiqish va o’tkazishda foydalaniladi.Muzey pedagogikasi tomonidan ishlab chiqiladigan maslalar doirasiga g’oyaviy-tarbiyaviy, ta'limiy faoliyatni tashkil etish va rivojlantirishni tashkil etish va rejalashtirish metodikasi va amaliyoti ham kiradi.Muzeylaming g’oyaviytarbiyaviy, ta'limiy Ishlaming turlari va shakllari. Muzey faoliyatining bu yo’nalishi pedagogik faoliyatning bir qismi hisoblanadi va uning oldiga doimo yangi talablar qo’yiladi, yanada keng imkoniyatlar ochiladi. Uning fazifalari, shakl va metodlari turlitumandir.