I. Kirish II. Asosiy qism I bob. O'smirlik davrida jinsiy sterotiplar yosh xususiyatlarining nazariy tahlili

O'smirlik davrida jinsiy steriotiplar yosh xususiyatlari borasida qarashlar.

Gender muammosi bo'yicha zamonaviy psixologik tadqiqotlarni tahlil qilish tufayli biz turli jinsdagi bolalarning fiziologik rivojlanishidagi farqlarning mavjudligi va bu farqlarning shaxsiyatning keyingi rivojlanishiga ta'siri, shuningdek mavjudligi haqida ma'lumot oldik. Jamiyatning ta'siri orqali shaxs ongiga singib ketgan gender stereotiplar juda ko’p. Psixologiyadagi gender tadqiqotlari, shuningdek, turli jinsdagi bolalarning nutqini o'zlashtirish usullari va shartlarida, shuningdek, allaqachon voyaga etgan erkaklar va ayollarning nutq strategiyalarida sezilarli farqlar mavjudligini tasdiqladi. Bundan biz jinsi bo'yicha farq qiluvchi auditoriyaga ta'sir o'tkazishga qaratilgan tilni manipulyatsiya qilishning turli usullari mavjudligi haqida mantiqiy xulosa chiqarishimiz mumkin. Ushbu faktlarning uyg'unligi bizga adabiyot tahliliga o'tish huquqi va imkoniyatini beradi, bu bizning fikrimizcha, o'smirlar ongida gender xulq-atvori stereotiplarini yetkazish va shakllantirish uchun ataylab yaratilgan eng kuchli tuzilmalardan biridir. Bunday holda, biz o'smirlar uchun mashhur psixologik adabiyotlar va uni gender stereotiplari nuqtai nazaridan ham, gender tilshunosligi nuqtai nazaridan tahlil qilish haqida gapiramiz, bu bizni nafaqat o'rnatilgan tamoyillarni tavsiflash imkoniyatiga olib kelishi kerak. Shu bilan birga gender xulq-atvori, haqida ham ma’lumot beradi. Hozirgi vaqtda har qanday axloqiy va jismoniy qobiliyatlarni ro'yobga chiqarish va muvaffaqiyatli sotsializatsiya jarayoniga to'sqinlik qiladigan qiyinchiliklarni yengish bilan bog'liq keng tarqalgan muammolarni o'rganadigan mashhur psixologik adabiyotlar kattalar orasida ham, bolalar orasida ham katta shuhrat qozondi. . Ushbu sohadagi bestsellerlar soni uzoq vaqtdan beri o'g'il va qizlar, , erkaklar va ayollar uchun turli xil entsiklopediyalar va ma'lumotnomalarni o'z ichiga olgan bo'lib, ular muvaffaqiyatli sotsializatsiyani va tanlangan auditoriyaning shaxsiy maqsadlariga erishishni ta'minlaydigan muayyan xatti-harakatlar normalarini ilgari suradi. O'smirlarga mo'ljallangan bunday kitoblarning aksariyati ularning mazmuni har qanday o'g'il yoki qizga kerak bo'lgan universal bilim va maslahatlar to'plamidir. Har ikkala jins uchun entsiklopediyalarning markaziy mavzularidan biri bolalar intilishi kerak bo'lgan erkaklik - ayollik idealidir va shunga ko'ra, bunday qo'llanmalarning maqsadi o'quvchilarda ma'lum xususiyatlar to'plamini tarbiyalashdir. Biroq, erkaklik va ayollik kontseptual toifalarining o'ziga xosligi shundaki, ularning markaziy a'zolari sof shaklda mavjud emas, faqat ularning variantlari va u yoki bu shaxsga xos bo'lgan gender xulq-atvor modellari haqidagi tuzilgan g'oyalarning butun majmuasidir. O'g'il bolalar va qizlar uchun entsiklopediyalarning bir nechta variantini ko'rib chiqish biz uchun muhimdek tuyuldi. Tadqiqotning ushbu bosqichida biz o'z oldimizga bir nechta maqsadlarni qo'ydik:
- psixologlar - mashhur psixologik adabiyotlar mualliflari tomonidan gender xulq-atvorining standarti sifatida tan olingan normalarni aniqlash;
- ayollar auditoriyasiga mo'ljallangan kitoblarda taqdim etilgan ideal erkak xulq-atvori tasviri o'g'il bolalar uchun kitoblarda ilgari surilgan odatiy erkak xatti-harakatlari tamoyillaridan sezilarli darajada farq qiladi, va ideal ayol xatti-harakati tasviri o'g'il bolalar uchun kitoblarda taqdim etilmagan degan taxminni tasdiqlash yoki rad etishdir. Umuman olganda, bu keyingi yoshda umidlarning mos kelmasligiga va natijada o'tish davrida shakllangan qarama-qarshi jins bilan aloqa qilish bilan bog'liq hayot rejasini amalga oshirishning mumkin emasligiga olib kelishi mumkin. Munozarali tahlili nuqtai nazaridan, bu holda biz matnni nafaqat voqelikni qurish uchun konstruksiya va vosita sifatida ko'rib chiqamiz, balki unda bilvosita yashovchi va bayonotlarga o'z shaklini beradigan so'zsiz taxminlarni topishga intilamiz. Shu bilan birga, biz to'g'ridan-to'g'ri nutq vositalarining tahliliga to'xtalamiz. Batafsil tahlil qilish uchun biz 1996-2006 yillarda rus tilida nashr etilgan va rus tilida so'zlashuvchi mualliflar tomonidan yozilgan o'g'il bolalar uchun 5 ta ensiklopediya va qizlar uchun 5 ta ensiklopediyani tanladik:
1) "O'g'il bolalar bilishi kerak bo'lgan hamma narsa" (O. Vaks, M.: 2000);
2) “O’g’il bolalar uchun sovg‘a kitobi” (N.Belov, M.: 2000);
3) "O'g'il bolalar uchun entsiklopediya" (M. Benyakova, Sankt-Peterburg: 1996);
4) "O'g'il bolalar uchun yangi ensiklopediya" (L. Surzhenko, M.: 2006);
5) "O'g'il bolalar uchun zamonaviy ensiklopediya" (V. Petrov, Mn.: 1998);
6) “Sizlar uchun, qizlar: ensiklopediya” (I. Demina, M.: 2006);
7) "Qizlar uchun amaliy psixologiya, yoki o'zingizga va o'g'il bolalarga qanday munosabatda bo'lish kerak" (A. Naik, M.: 1998);
8) "Qizlar uchun yangi ensiklopediya" (L. Klechkovskaya, M.: 2005);
9) "Qizlar uchun sirlar" (V. Ivanova, M.: 1999);
10) "Qizlar uchun zamonaviy ensiklopediya" (N. Volchek, Minsk: 1998).
Ularning barchasi kamida 10 000 nusxa tiraji bilan chiqdi. Bundan tashqari, o'g'il bolalar va qizlar uchun ba'zi nashrlarni biz juftlik bilan oldik - ularning nomlari va dizayni o'xshash va bitta nashriyot tomonidan chiqarilgan. Masalan: "O'g'il bolalar uchun zamonaviy entsiklopediya" (Petrov 1998) va "Qizlar uchun zamonaviy entsiklopediya" (Volchek 1998), "O'g'il bolalar uchun yangi entsiklopediya" (Surzhenko 2006) va "Qizlar uchun yangi ensiklopediya" (Klechkovskaya 200). Shuni ta'kidlash kerakki, aksariyat nashrlar 10 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan yosh guruhlariga mo'ljallangan. Kichik yoshdagilar uchun nashrlar mavjud, ammo ular gender steriotoiplarida katta farqlarni ko'rsatmaydi lekin ular, o'z navbatida, gender tabaqalanishi haqida allaqachon o'rnatilgan g'oyalarga ega bo'lgan auditoriyaga qaratilgan. Shuning uchun biz ushbu tadqiqotda o'tish davri deb ataladigan adabiyotlarga e'tibor qaratdik. Biroq, o'smirlik kontseptsiyasini cheklaydigan aniq yosh chegaralarini aniqlash unchalik oson emas. Ushakovning izohli lug'atida o'smir - "12 yoshdan 16-17 yoshgacha bo'lgan o'g'il yoki qiz", yigit - "o'smirlikdan kamolotga o'tish davridagi erkak kishi", qiz "ayol shaxs". balog'atga etgan, lekin hali turmushga chiqmagan.
Klassik psixologiyada bu davrni nomlashning bir qancha variantlari mavjud. Bu balog'at yoshi yoki balog'at yoshi, o'tish davri, balog'at yoshi deb ataladi. Tibbiyotda quyidagi ta'rif mavjud: "Balog'at - bu insonning biologik va ijtimoiy-psixologik rivojlanish bosqichlari, shu jumladan qizlarda 10-12 yoshdan 15-16 yoshgacha va 12-14 yoshdan 17-18 yoshgacha. o'g'il bolalarda; balog'atga etish davriga to'g'ri keladi ”.Tariflarning har biri o'ziga xos tarzda ushbu davrning xususiyatlarini aks ettiradi. Avvalo, shuni ta'kidlash kerakki, bu yosh o'sayotgan organizm tez ta'sir qiluvchi gormonlar tomonidan hujumga uchraganligi uchun emas, balki bu davr ekzistensial inqiroz bilan ajralib turadi. O'smir o'sha yoshni hamma narsa aniq va barqaror bo'lganida tark etadi. Balog'at yoshiga o'tish davrida o'smir adashib qoladi. U nimadir o'zgarganini his qiladi va unga tushuntirish qiyin bo'lgan narsa uning qiziqishlari katta darajada o'zgarib boradi. O'smir endi bola emas, lekin hali to'liq shakllangan shaxs emas. O‘smir o‘zini qiziqtirgan savollarga javobni kattalar bilan suhbatda, o‘zi begonalashish bosqichiga kirgan kishilar bilan muloqotda emas, balki o‘zi kabi ko‘p biladigan tengdoshlaridan topishga harakat qilishi tabiiy. U uchun maxsus yozilgan va nafaqat mavhumni yoritishga, balki xatti-harakatlarning yagona haqiqiy retseptini berishga va'da bergan kitoblarni izlaydi. Bunday adabiyot zamonaviy ixtiro emas, har ikki jinsdagi yoshlar uchun maxsus kitoblar o'tgan asrdan beri mashhur bo'lgan. Qizlar uchun nashr etilgan kitoblar, qoida tariqasida, ayol gigienasi, pazandachilik, kashtachilik, uy xo‘jaligi mavzularini yoritish bilan cheklanar edi (T. Rimkunas "Har bir qiz bilishi kerak", A. Markusha "16 yoshgacha bo'lgan o’smirga” 1984; I. Vintovkina "O‘smir qizga", 1982 y.) Ushbu janr har bir jinsdagi zamonaviy o'smirni qiziqtirishi mumkin bo'lgan juda ko'p mavzularni o'z ichiga olgan ilmiy va jurnalistik adabiyotlar o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikdir.¹ Bizni qiziqtirgan toifadagi aksariyat kitoblar sarlavhasiga kiritilgan “entsiklopediya” so‘zining o‘zi ham ushbu nashrda chop etilgan material qayta tekshirilishi shart emasligi va shubha tug‘dirmasligi haqida ma’lumot beradi. Shunday qilib, o'smir adabiyotdan ensiklopediya deb nomlangan ma'lumotni aksioma va harakatga to'g'ridan-to'g'ri yo'l-yo'riq sifatida qabul qiladi. Bunday adabiyotlarni o'qish jarayonida o'smirlar qanday ko'rsatmalar va xatti-harakatlar retseptlarini o'rganishlarini aniq bilish uchun bir vaqtning o'zida unda qo'llaniladigan auditoriyaga ta'sir qilishning yashirin usullarini – ya’ni psixologik usullarni aniqlash kerak. Asosiy farqlarni biz psixologiyada ikkala jins uchun mashhur psixologik adabiyotlarni tahlil qilishda qayd etdik.