Ich möchte, dass die Studierenden…

Lernziele
Lernende können… 
 Informationen zusammenfassen 
 ihr Verständnis überprüfen 
Kompetenzentwicklung in den Bereichen 
Fachkompetenz:
Wissenserwerb
Methodenkompetenz:
Informationsmanagement 
Vorgehen 
1. Stoppen Sie Ihren inhaltlichen Input an geeigneter Stelle. 
2. Teilen Sie nun (oder bereits vorab) Ihre Leitfrage zum Input aus. Denkbare Leitfragen können zum 
Beispiel sein: „Wie lässt sich die Position in wenigen Sätzen zusammenfassen?“, „Welche Argumente 
sprechen für das vorgestellte Verfahren, welche sprechen dagegen?“, „Welche nächsten Schritte 
wären nun sinnvoll?“ 
3. Die Lernenden notieren innerhalb einer Minute ihre Antworten. 
4. Fahren Sie mit Ihrem Input fort und greifen Sie ggf. Fragen und Anmerkungen der Lernenden auf. 
5. Wiederholen Sie die Prozedur bei längeren Inputs. 
6. Ggf. sammeln Sie die Antworten ein und werten diese aus. 
Vorteile der Methode 
Das kurze Innehalten während eines thematischen Inputs bietet zum einen den Vorteil, dass die 
Lernenden aus der rezipierenden Haltung in eine aktive zurückfinden und sich so intensiver mit dem 
Inhalt auseinandersetzen müssen. Zum anderen werden Unklarheiten und offene Fragen schneller 
registriert und das Zuhörverhalten der Lernenden positiv beeinflusst. One Minute Paper eignen sich 
darüber hinaus auch als Materialsammlung zum weiteren Selbststudium. Als Grundlage für eine 
anschließende Diskussion bietet der Einsatz des One Minute Papers den Vorteil, dass die Lernenden 
sich gezielter auf einen Redebeitrag vorbereiten können und mutiger werden, ihre eigenen Gedanken zu 
äußern und zu diskutieren. 
Für Ihre Planungen 
Zeitbedarf:
abhängig von der Anzahl der Leitfragen 
Gruppengröße: 
beliebig
Raum:
beliebig
Material:
Stifte, Papier 
Tipps 
Die Einhaltung einer Minute Bearbeitungszeit ist in der Praxis meist nicht zielführend. Geben Sie den 
Lernenden 2-3 Minuten Zeit. Aber auch nicht länger. Testen Sie vorab, was Sie selbst innerhalb dieser 
kurzen Zeit schreiben können und ob sich Ihre Leitfragen gut beantworten lassen. Wenn Sie die Methode 
wiederholt einsetzen denken Sie daran, die Frage zu variieren, damit das Interesse erhalten bleibt.