Identifying communicative aims

3  AFTER READING

•  Students read the questions and answer as many as they 

can before reading the text again to check and choose 

their answers from the list a–h. Point out that two of the 

answers are not used. Be prepared to explain 

hit it off 

(like each other from the start), 

achievement (something 

that you succeed in doing), 

novelty (the excitement 

something new creates), and 

wear off (gradually 

disappear).

•  Check the answers and ask students where they found 

the answer in the text.

Answers

1 h   2 d   3 e   4 b   5 f   6 c   

The two answers not used are a and g.

Optional activity

Students note all words in the text connected with 

sports events, e.g. 

to win, gold medal, race, world record.

Your response

Students work individually and answer the three questions, 

making notes. Ask them to work in pairs and compare 

their answers and then share their ideas with the class.

4  VOCABULARY

•  Students complete the expressions from memory 

and then look back though the lesson to check their 

answers. Check students understand 

fall out with 

someone (have an argument with someone and stop 

being friends), 

cut out something (stop a bad habit).

Answers

1 at  2 to  3 about  4 with  5 in  6 in  7 at   8 in