Identifying communicative aims

What kind of person? Project

•  Students use the descriptions in the What kind of 

person? activity as the basis of a short paragraph. 

Ask them to choose two of the descriptions 

they wrote and expand them into paragraphs by 

including reasons for their choice of words or 

phrases. For example, 

I wrote blue for this person 

because she has blue eyes and she often wears a blue 

T-shirt. I associate her with Friday because she is 

always happy and smiling on Fridays. I chose May as 

the month because I think her birthday is in May and 

so on.

•  Ask students to stand up and find the classmates 

they wrote about. They explain their choice of 

descriptions and check that they are accurate. 

For example, 

I wrote May as the month because 

I think your birthday is in May. Is that correct? I 

wrote chocolate as the food because I’m sure you like 

chocolate!

•  Books closed. Write the phrase The world’s greatest 

inventor on the board. Tell the students this person 

holds the record for the greatest number of inventions. 

Elicit suggestions from the class for the number of 

things this person has invented.

•  Ask students to open their books and check their 

predictions in the Believe it or not! box.