Ieee paper Template in A4 (V1)

Kognitiv nazariya
Kognitiv nazariyotchilar til turli tushunchalarga erishishga bog'liq bo'lgan 
kognitiv rivojlanishning bo'ysunuvchi qismidir, deb hisoblashadi (Gleason 1998: 383). 
Ushbu fikrga ko'ra, bolalar birinchi navbatda dunyoni o'rganadilar, so'ngra tilni o'sha 
oldingi tajribaga moslashtiradilar. Bundan tashqari, kognitiv nazariyotchilar til inson 
bilishining faqat bir jihati ekanligiga ishonishadi. Piaget va uning izdoshlariga ko'ra
Loli Safitri
LET: Tilshunoslik, adabiyot va til o'qitish jurnali jild. 10-son 2020 yil

---

P yoshi
|166
Gleason (1998:384), chaqaloqlar atrofdagi dunyoni faol tajriba va qurilish 
orqali bilishlari kerak. Masalan, chaqaloq polda emaklaydi, barcha 
farishtalardan ob'ektni kuzatadi va o'zi yashayotgan makonni asta-sekin 
sensorimotor (so'zma-so'z "sezgi va ko'proq faollik orqali) tushunishni 
rivojlantiradi.
Bolinger (2002:3) aytganidek, tilni egallash uchta narsani talab qiladi:
1. Sanoqsiz asrlar davomida tabiiy tanlanish natijasida rivojlangan jismoniy 
qobiliyatlar kabi moyillik; Odamlar o'ziga xos tarzda insoniy tarzda muloqot qilish 
qobiliyatiga va nafas olish, ushlash va yig'lash kabi harakat qilish qobiliyatlariga ega.
2. Oldindan mavjud bo'lgan til tizimi, dunyo madaniyatlari tomonidan yaratilgan ko'plab 
tillarning istalgan biri; Til vaqt o'tishi bilan va ma'ruzachidan ma'ruzachigacha saqlanib 
qoladi. Biz ingliz, indoneziya yoki xitoy kabi tillarni o'rganish instinkti bilan 
tug'ilmaganmiz, lekin biz jamiyat a'zolari sifatida tilni o'rganamiz yoki biz ushbu jamiyatni 
tushunishni yoki ushbu nutq jamoasi tomonidan tushunishni xohlaymiz. Demak, biror bir 
jamiyatda til qo‘llanilmasa, u o‘lib ketadi.
3. .Bola tizimning jismoniy elementlarini, masalan, tovushlar, so'zlar va 
grammatik qoidalarni boshqarishni va ularga singib ketishni o'rganadigan 
nisbatan uzoq vaqt davomida tizimga moyillik va qobiliyatlarni qo'llashdan 
kelib chiqadigan kompetensiya. Ma'nosi: Bola tilni ijodiy ishlatishdan oldin 
qoidalarni o'rganishi kerak.