Ii. Особенности изображения художественного времени в пьесе А. П. Чехова «Чайка»

Заключение
Комедия «Чайка» Антона Павловича Чехова, на первый взгляд, является самой заурядной пьесой, без ярких событий и происшествий. В этой пьесе показана обычная жизнь людей - немного любви, немного интриги и, конечно, множество обычных разговоров и немного действий.
Так как целью данного исследования являлось изучение своеобразия изображения художественного времени в пьесе А.П. Чехова «Чайка», пристальное внимание в работе было уделено теории художественного времени М.М. Бахтина, что позволило сделать вывод: в литературе пространство и время соединяются в движении сюжета, поэтому, по мнению автора теории, ведущим началом в литературном хронотопе является время.
Более поздние литературоведческие исследования (О.Р. Якобсон, В.Б. Шкловский, Д.С. Лихачев и др.) показали, что функцию времени имеют все детали повествования. Течение времени зависит и от того, насколько тесно, компактно изображаются события. В тесном соприкосновении с проблемой изображения времени находится и проблема изображения вневременного и «вечного». Вневременное присутствует в любом обобщении произведения новой литературы.
Таким образом, изученный материал позволил посмотреть на творчество А.П.Чехова сквозь призму его отношения ко времени, исследовать изменение представлений А.П.Чехова о природе времени, формирование его личностной концепции времени.
Наблюдения позволили сделать следующие выводы:
1. У А.П.Чехова настоящее размывается со стороны прошлого и будущего, герои смотрят на настоящее время как на нечто относительное и от этого страдают сами. Для драматурга повседневность важна как главная сфера подтверждения гуманности: тягучая и однообразная повседневность терзает человека однообразием впечатлений и пошлостью.
2. Прошедшее время у А.П. Чехова приобретает многозначный, драматический смысл, выступая то в роли беспощадного судьи (историческое прошлое), то в спасительной роли убежища (как почва для светлых воспоминаний).
. У А.П. Чехова категория будущего времени базируется на мотиве надежды, веры. Будущее у драматурга - это надежда на завтра, на событие, которое всегда ожидается, но не происходит. Герой его пьес живёт этим ожиданием.
. В пьесе «Чайка» в образе Константина Гавриловича Треплева Чехов раскрывает мироощущение человека «рубежного» времени, ведущей идеей которого становится идея «духовного избранничества».
. Чехов открыл нам трагедию своих героев, показав их фатальную зависимость. Пространственные и временные измерения не должны довлеть над человеком, жизнь не должна измеряться часами и годами, место не должно быть гарантом счастья; человек должен просто не допустить внутренней опустошенности и духовного безвременья.
. Трагедия проникает в сюжет пьесы «Чайка» незаметно, как лучи заходящего солнца. Только что был день - и вот уже надвигается ночь. Только что было то, что было, но вот в нем уже проступают очертания того, что будет. Это и есть чеховское «есть», чеховское «сейчас».
. Ремарка в чеховских пьесах становится реализацией авторской внутренней точки зрения, совпадающей с ощущением событий персонажами, маркирующей их пространственно-временной пласт художественного произведения. Она фиксирует и внешнюю точку зрения, находящуюся вне пространства-времени персонажей.
. Особую роль в чеховских пьесах играют паузы. Многочисленные паузы и повторы, которыми насыщена пьеса «Чайка», выполняют функцию ретардации, они функционально замедляют протекание художественного времени.
. Новаторство «Чайки» оказалось в первую очередь в том, что она строилась не на драматическом действии, а на глубоком психологическом анализе характеров. А.П. Чехов не только открыл трагедию будничности, он показал эту трагедию в психологически точных сценических образах. «Чайка» по жанру, определенным автором, - комедия. Называя свое произведение комедией, А.П. Чехов будто подчеркивает, что «главная героиня» его пьесы - будничность, которая разрушает личность и делает характеры мелочными. Чехов распространил принцип открытого финала и незавершенного времени на драматургию. В «Чайке» время разомкнуто в будущее.
Таким образом, гипотеза, выдвинутая во введении, нашла свое подтверждение: сам драматический род литературы ограничивает возможности выражения авторской позиции, поэтому «голосом» Чехова в его пьесе «Чайка» становится не только сюжет, композиция или характеры героев, но также место и время, имеющие для каждого человеческого персонажа конкретное значение в жизни.
Результаты данного исследования можно использовать на уроках литературы в старших классах, уроках внеклассного чтения, факультативах, при изучении обзорных тем, а также при изучении творчества А.П. Чехова в вузах. Таким образом, можно сделать вывод, что изучение творчества А.П. Чехова, его пьесы "Чайка", актуально.
З.С. Паперный замечал: «…современники Чехова высказывали о ней сходное мнение: эту пьесу нельзя понять до конца, нельзя исчерпать одним объяснением - она в него не укладывается».
Чехов - это трогательная страница подлинно нашей культуры, нежной и изящной, которой мы справедливо гордимся как драгоценным и неотъемлемым достоянием русского духа и русского народного гения.