Ииновацион педагогика тушунчаси

йўналиши: 
­ яхлит педагогик тизим;
­ ўқув юрти; 
­ педагогик назария; 

---

28 
­ ўқитувчи; 
­ ўқувчилар; 
­ педагогик технология; 
­ мазмун; 
­ шакл, методлар, воситалар; 
­ бошқарув;
­ мақсад ва натижалар.
Тизим ости тузилмаларининг чуқурлиги бўйича инновацион янги 
киритмаларнинг моҳияти, сифати ва мақсадга мувофиқлиги ҳақида 
хулоса қилиш мумкин.
1. Педагогик тизим деганда нимани тушунасиз? 
2. Педагогик тизимга янгиликлар киритиш ва унинг моҳияти 
нимада? 
3. Педагогик тизимнинг қандай таркибий қисмлари мавжуд? 
4. Педагогик тизимни такомиллаштиришнинг қандай йўлларини 
биласиз? 
5. Педагогик тизимда инновацион тузилманинг бош йўналишлари 
қайсилар? 
ТЕСТЛАР 
1. Педагогик тизим бу... 
а) барча таълим –тарбия муассасаларида амалга ошириладиган 
тизим; 
б) ташкил этувчиларни бирлаштирган мажмуа бўлиб, улар 
ўзлаштиришларда ҳам барқарорлигича қолаверади; 
в) педагогик тизим бу- мактабгача, умумий ўрта таълим мактаби, 
олий таълим ва ундан кейинги таълим тизимидир; 
г) барча ѐшдаги ўқувчиларни таълим-тарбиявий фаолиятларини 
бирлаштирувчи тизим. 
2. Педагогик тизим қачон бузилади? 
а) ушбу тизим иштирокчиларининг фаолиятлари ўзгарса; 
б) қўйилган мақсад бошқаси билан алмаштирилса; 
в) педагогик тизим иштирокчилари бир фикрга кела олишмаса; 
г) агарда янгилик киритиш мумкин бўлган чегарадан ошиб кетса. 
3. Педагогик тизим модели (ѐки таркибий қисмлари) 
қуйидагиларни ўз ичига олади: 
а) мақсад, натижалар, ўқув-тарбиявий жараѐнини бошқариш, 
технологиялар; 
б) мақсад, натижа, ўқувчи, бошқарув, таълим бериш, мазмун, 
шакл, услуб, восита; 
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ
 

---

29 
в) мақсад, натижа, ўқувчи, бошқарув, метод, шакл, жараѐн; 
г) мақсад, мазмун, восита, ўқувчи, технология, натижа. 
4. Педагогик тизимни такомиллаштиришнинг икки йўли, бу... 
а) анъанавий ва ноанъанавий йўл; 
б) интерфаол ва прагматик йўл; 
в) тушунтириш ва муаммоли йўл; 
г) интенсив ва экстенсив йўл. 
5. Педагогик тизимда инновацион тизимларнинг бош йўналиши: 
а) ўқув юрти, яхлит педагогик тизим, педагогик назария, 
ўқитувчи, педагогик технология, мазмун, шакл, метод, воситалар, 
бошқарув, мақсад ва натижалар; 
б) мақсад, натижалар, ўқув тарбиявий жараѐн, ўқувчи, ўқитувчи, 
бошқарув, технологиялар, метод, шакл, восита; 
в) мақсад, мазмун, шакл, метод, воситалар, ўқитувчи, ўқувчи, 
натижа; 
г) мақсад, натижа, мазмун, шакл, метод, восита, педагог, ўқувчи. 
АДАБИЁТЛАР 
1.Каримов И.А. Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиѐтининг
пойдевори. -Т.: 1998. 
2. Натанзон Э.Ш. Приѐмы педагогического воздействия -М.:2002. 
3. 
Ишмуҳамедов 
Р.Ж. 
ва 
б.қ. 
Тарбияда 
инновацион 
технологиялар. –Т: 2010 
4. Саидаҳмедов Н. Педагогик технология асослари. -Т.: 2002. 
5. Йўлдашев Ж.Ғ. Педагогик технология асослари.- Т.: 2004 
РЕЖА 
1. Мазкур мавзуни ўрганишнинг зарурияти. 
2. Таълим муассасаларини ривожланиш режимига ўтказишнинг 
босқичлари. 
3. Таълим муассасаларини ривожланиш режимига ўтказиш 
алгоритми 
4. ―Муаммоли майдон‖ таълим муассасаларини ривожлантириш 
дастурининг асоси эканлиги. Муаммони қўйиш жараѐни.