Ижтимоий педагогика

Ижтимоий огишлар “ижтимоий меъёр” тушунчаси билан богликдир. Ижтимоий меъёр бу инсонлар ёки ижтимоий гурухлар фаолияти, улар хулкуатворининг жамият ривожланишининг бирор-бир боск/чида шаклланган ёки расман урнатилган тартиб-к,оидалари намунасидир. Аслида, ижтимоий меъёр керакли хулк,-атвор, ижтимоий муносабатлар ва фаолиятлар моделидир.
Болалар учун ижтимоий меъёрларнинг узига хос хусусияти тарбия омили х;исобланиб, тарбия жараёнида ижтимоий меъёр ва ^адриятлар ижтимоий му\итга кириш, ижтимоий тажриба ва ролларни узлаштиришнинг содир булишидадир. Бу холатда тарбиянинг бошкариш функцияси энг мухим вазифани бажаради, чунки унинг вазифаси болалар онги ва хулк-атворига таъсир к,илувчи омилларни керакли тарбиявий самарадорлиги таъминланадиган даражада ташкил к,илишдир.
Социологик, психологик ва педагогии адабиётларда девиант хулк,-атворга эга болалар муаммолари устида етарлича иш олиб борилган. Бундай хулк,-атворнинг сабаблари \ам яхши урганиб чик,илган. Улар усмирлик даврининг кийинчиликлари, жамиятдаги ижтимоий мак,омнинг ноаникдиги, давлат ривожланишининг бекдрорлиги, бола мустакил чик,иб кета олмайдиган экстремал холатларнинг юзага келиши билан боглик,-
Узбекистонда бундай болаларга ёрдам к^рсатиш учун ихтисослашган ижтимоий хизматлар тузилмокда. Ижтимоий хавфли хатги-харакат содир этган ва 11 ёшга тулган болаларни судтиббий-педагогик комиссияси хулосасини инобатга олган Холда махсус мактаблар ёки махсус касбий билим юртларига юбориш мумкин.
М. А. Галагузова томонидан берилган меъёрдан огиш турларининг таснифи

Жисмоний

Рухий

Педагогик