Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv ko'nikmalarini shakllantirishda o'rni

IJTIMOIY PEDAGOGIK FAOLIYATNING BOLALARNING MOSLASHUV KO'NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHDA O'RNI

Reja:

1. 
   Ijtimoiy pedagogikada bolalarning moslashish ko’nikmalarini shakillantirish qanday kichadi?
   
2. 
   Ijtimoiy moslashish tushunchasiga kirib kelgan yangi terminlar qaysilar?
   
3. 
   MTT da bolalarning moslashish ko’nikmalarini shakillantirishda o’tkaziladigan terapiyalar haqida tushuncha bering?
   

Ta'lim ostida shaxsning jismoniy va ma'naviy shakllanishining yagona jarayoni, tarixiy jihatdan aniqlangan, jamoat ongida ko'proq yoki kamroq aniq belgilangan ijtimoiy standartlarga qaratilgan ijtimoiylashuv jarayoni tushuniladi. Bunday tushunishda ta'lim jamiyat hayotining ajralmas qismi sifatida ishlaydi - bu, birinchi navbatda, ijtimoiy hodisa. Bilim va ijtimoiy tajribani uzatish jarayoni ijtimoiy hayotning boshqa turlaridan ajralib, ta'lim va ta'lim bilan maxsus shug'ullanadigan shaxslarning ishiga aylangan paytdan boshlab ta'lim ijtimoiy hayotning alohida sohasiga aylandi; bilimlarni to'plash va tarqatishga ixtisoslashgan jamoat tuzilmalari yoki ijtimoiy institutlar yaratilganda. Ta'lim ijtimoiy hodisa sifatida, eng avvalo, ob'ektiv ijtimoiy qadriyatdir. Axloqiy, intellektual, ilmiy va texnik, har qanday jamiyatning ma’naviy, madaniy va iqtisodiy salohiyati bevosita ta’lim sohasining rivojlanish darajasiga bog‘liq. Biroq, ijtimoiy tabiatga va tarixiy xususiyatga ega bo'lgan ta'lim, o'z navbatida, ushbu ijtimoiy funktsiyani amalga oshiradigan jamiyatning tarixiy turi bilan belgilanadi. U ijtimoiy rivojlanish vazifalarini, jamiyatdagi iqtisodiyot va madaniyat darajasini, uning siyosiy va mafkuraviy munosabatlarining xarakterini aks ettiradi, chunki o'qituvchilar ham, ularning o'quvchilari ham ijtimoiy munosabatlarning sub'ektlari hisoblanadilar.
Ta'lim - bu shaxsning jismoniy va ma'naviy shakllanishining yagona jarayoni, ijtimoiylashuv jarayoni, ongli ravishda ba'zi ideal tasvirlarga, tarixan shartlangan ijtimoiy standartlarga (masalan, spartalik jangchi, s. baquvvat tadbirkor). . Bunda ta’lim jamiyat va uning barcha a’zolari hayotining ajralmas qismi hisoblanadi.
Ta'lim ijtimoiylashuv, shaxs kamolotining yo'li sifatida jamiyatning paydo bo'lishi bilan paydo bo'lgan va mehnat faoliyati, tafakkur va til rivojlanishi bilan birga rivojlangan. Bilim va ijtimoiy tajribani uzatish jarayoni hayot faoliyatining boshqa turlaridan alohida sohaga aylangan va ta'lim va tarbiya bilan maxsus shug'ullanadigan shaxslar faoliyatining predmetiga aylangan vaqtdan boshlab u ijtimoiy hayot sohasiga aylandi. Shunday qilib, ta'lim ijtimoiy hodisa sifatida jamiyat a'zolarini tarbiyalash va tarbiyalashdan iborat bo'lgan va muayyan bilimlar, g'oyaviy-axloqiy qadriyatlar, ko'nikmalar va xatti-harakatlar normalarini berishga qaratilgan ijtimoiy tizimdir.