Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv koʻnikmalarini shakllantirishdagi oʻrni

Ijtimoiy pedagogika ilmiy fanining vazifalari 3 guruhga boʻlingan:
Birinchi(Nazariy–amaliy)guruhijtimoiypedagogikafaoliyatinitadqiqetishbilan bogʻliqsotsiumrivojlanishiqonuniyatlari,undagimunosabatlar, subyektlar va institutlarning ijtimoiy ishlari; ijtimoiy pedagogikfaoliyatining turlikoʻrinishlarvatiplarda, ulartaxlilining turlichadarajalardaziddiyatlarniizlabtopish,ularnihaletishtendensiyalarinianiqlash; 
ijtimoiy sohadagimutaxassis faoliyatiningprinsiplari,mazmuni,usullari
metodlarivashakllariniishlab chiqish; ijtimoiyinstitutlarningyuzagakeltirishning tashkiliyasoslari;faoliyatkoʻrsatish,chet mamlakatlarhodimlari,tashkilotlarivainstitutlariniijtimoiypedagogikfaoliyatinitahliletishva tajribalarini baholash bilan bogʻliqdir. 
2. Ikkinchi guruh - vazifalari xususiy (shaxsiy) metodologik, nazariy va ilmiy 
metodik asosini shakllantirish maqsadiga ega; ijtimoiy- pedagogik ilmiy yoʻnalish mazmunini tanlab olish, ilmiy bilimlar sohasi sifatida ijtimoiy pedagogikani mantiqiy, ilmiy fanni jamlash. 
3.Uchunchiguruh vazifalariijtimoiysohadakadrlarnitayyorlashuchun ta’limkopleksini nazariyasosibilanya’niijtimoiyxodimlar,ijtimoiypedagogijtimoiyyuristlartayyorlash bilan bogʻliq.Buijtimoiypedagogikaning uchinchisifatkoʻrsatkichibilanbelgilanadi.Ijtimoiy pedagogika boshqa gumanitar fanlar va ilmiyyoʻnalishlar bilan mustahkam bogʻliq. 
Jumladan,u ijtimoiy falsafa, ijitimoiy siyosatshunoslik, ijtimoiy psixologik,ijtimoiyhuquq, ijtimoiy informatika vastatistika; shuningdekboshqarishnazariyasi,ijtimoiymeditsinavaboshqalarbilanbogʻliqligi hammavjud. Ijtimoiypedagogikama’lumdarajada(oʻztabiatigakoʻra)fanlararoilmiyfan hisoblanadi, fanda ham va jamiyatda ham oʻzining ochiqcha xarakteri bilan ajralib turadi. 


Mustaqil ta’lim topshiriqlari


Topshiriq shakli: “ESSE” (INSHO) YOZISH
Mustaqil ishning maqsadi: mustaqil ijodiy fikrlash va o‘z fikrlarini yozma ravishda taqdim etish ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Insho - falsafiy, adabiy-tanqidiy, tarixiy-biografik, publitsistik nasrning janri bo‘lib, muallifning individual pozitsiyasini erkin, ko‘pincha paradoksal taqdimot bilan birlashtirib, so‘zlashuv nutqiga qaratilgan.
Vazifani bajarish: 1) kirish so‘zini yozing (muammoni keyingi shakllantirish uchun xizmat qiladigan 2-3 jumla). 2) nafaqat muallif, balki boshqalar uchun ham muhim bo‘lishi kerak bo‘lgan muammoni shakllantirish; 3) muammo yuzasidan fikr bildirish; 4) muallif fikrini shakllantirish va dalillarni keltirish; 5) xulosa yozing (xulosa, aytilganlarni umumlashtirish).
Mustaqil ishning rejalashtirilgan natijalari: og‘zaki va yozma nutqni mantiqan to‘g‘ri, asosli va aniq qurish qobiliyati.