Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv koʻnikmalarini shakllantirishdagi oʻrni

2. Ijtimoiy pedagogikaning tarkibiy qismlari.
Ijtimoiypedagogikaningoʻziga xos xarakteri uning boshqa fanlar bilan munosabatida bevosita namoyon boʻladi. 
Falsafa va ijtimoiy pedagogika. Falsafa inson borligʻi masalalarini oʻrtaga qoʻyadi va ularga javobtopishga harakatqilib, dunyoqarashning umumlashgantiziminiishlabchiqadi.
Ijtimoiy pedagogikaning “ijtimoiy tarbiya falsafasi” boʻlimi inson va uning tarbiyasiga muayan qarashlardan kelib chiqadi va bu qarashlarda har doim u yoki bu falsafiy asoslarga suyanadi. 
Etikavaijtimoiypedagogika.Etikaaxloqiytasavvurvaqarashlarrivojlanishiningumumiyqonuniyatlarini,shuningdek,utartibgasolayotganaxloqiyongshakllarini vaularningaxloqiyfaoliyatinitahlil qiladi. Ijtimoiy pedagogika etikashakllantirgan tamoyillardan foydalanadihamdatarbiya usullari va maqsadlarini ishlab chiqadi. 
Sotsiologiya va ijtimoiy pedagogika. Sotsiologiya-jamiyat, ijtimoiy munosabatlar va ijtimoiy tarbiyauslubiyatirivoji,faoliyatyuritishi,shakllanishqonuniyatlarihaqidagifan.Ijtimoiytarbiyasotsiologiyasiijtimoiylashuvmuammolarinioʻrganishjarayonidaijtimoiybitimsohalariningbirqator ma’lumotlari (yosh, shahar va qishloq, dam olish, ommaviy aloqalar, yoshlaraxloq, ta’lim, jinoyatchilik, din, oila sotsiologiyasi)dan foydalanadi. 
Etnografiya,etnopsixologiyavaijtimoiypedagogika.Etnografiyahalqlarningmaishiyva madaniy xususiyatlarini oʻrganadi. Etnopsixologiya insonlar ruhiyatining etnik xususiyatlari, milliy xarakteri, milliy oʻz-oʻzini anglashning shakllanishi qonuniyatlari, etnik steriotiplarini oʻrganuvchi
bilimsohasi.Ijtimoiypedagogikaoʻziningasosiymuammosiboʻlganijtimoiylashuvjarayonininazariy va amaliy jihatdan asoslashda etnografiya va etnopsixologiya fanlariga ham murojat qiladi.
Ijtimoiy va yosh psixologiyasi hamda ijtimoiy pedagogika.“Ijtimoiy psixologiya” 
insonlarni ijtimoiyguruhlargaqoʻshilishlarixolatinikeltirib chiquvchiinson
faoliyati va yurish-turish qonuniyatlari, shuningdekbuguruhlarningpsixologikta’riflarinioʻrgansa“Yosh psixologiyasi” esa insonruhiyatidinamikasi va yoshxususiyatlarishuningdekshaxsrivojlanishiningyoshga bogʻliqomillarinihamoʻrganadi.Ijtimoiypedagogikaijtimoiylashuvvaviktimologiya (jinoyatshunoslik)muammolarinioʻrganishdavaijtimoiytarbiyaninguslubiyotinitadqiqetishda ijtimoiy va yosh psixologiyasi ma’lumotlaridan foydalanadi. 
Shubilanbirgaijtimoiylashuvmuammolarisotsiologiyatomonidanoʻrganilganligisababli ijtimoiy pedagogika ba’zi sotsiologik nazariya, usul va vositalardan ham foydalanadi. 
Yuqoridagifikrmulohazalardankelibchiqilganholdaijtimoiypedagogikagaquyidagicha ta’rif berish mumkin:
Ijtimoiy pedagogika-shaxsni ijtimoiylashuvi qonuniyatlarini oʻrganish, jamiyatning ijtimoiymuammolarinihalqilishmaqsadidaijtimoiypedagogik faoliyatning samarali usullari, texnologiyalarini ishlab chiqish va ularni qoʻllashga qaratilgan pedagogika sohasi.
Bundan tashqari, ijtimoiy pedagogikaga bola ijtimoiylashuvi qonuniyatlarini oʻrganadigan va mutaxassislarni ijtimoiy tarbiya va ta’lim usullari va texnologiyasi bilan ta’minlaydigan fan sifatida ta’rif bersa ham boʻladi. 
Ijtimoiypedagogikafansohasisifatidabirqatorfazifalargaegaboʻlib,ularni quyidagicha guruhlash mumkin: