Ikkinchi tartibli egri chiziqlar mavzusini talabalarning

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 3 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
312 
w
www.oriens.uz
April
2021
 
 
IKKINCHI TARTIBLI EGRI CHIZIQLAR MAVZUSINI TALABALARNING 
MATEMATIK KO’NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING OMILI 
SIFATIDA DASTURIY VOSITALAR YORDAMIDA O’QITISH 
T. Aliqulov-Qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti dosenti 
M. Movlonov- Qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti katta o’qituvchisi 
Annotatsiya. Maqolada, oliy texnika o’quv yurtlarida matematika fanini 
o’qitish zaruriyati, fizik va iqtisodiy jarayonlarni matematik modellashtirish, hosil 
bo’lgan tenglamalarni hozirgi zamon axborot texnologiyalaridan foydalangan holda 
yechish va yechimnni geometrika tasvirlash. Talabalar bilimlarini mustahkamlash 
uchun “o’rgatuvchi” testlardan foydalanish haqida fikr yuritiladi. Yuqoridagilar 
“ikkinchi tartibli egri chiziqlar” mavzusi orqali yoritib beriladi. 
Kalit so’zlar: Matematik modellashtirish, tenglama, ikkinchi tartibli egri 
chiziqlar, aylana, ellips, giperbola, parabola, o’rgatuvchi testlar. 
Аннотация. В статье, рассматривается необходимость преподавания 
математики в высших технических учебных заведениях, математическое 
моделирование, 
физических 
и 
экономических 
процессов, 
решение
геометрическая интерпретация получаемых уравнения с помощью 
современный 
информационных 
технологий. 
Описывается 
способ 
использования “обучающих” тестов для усовершенствования знаний 
студентов. Вышесказанные раскрыто с помощью темы “кривые второго 
порядка”. 
Ключевые слова: Математическое моделирование, уравнение, кривые 
второго порядка, круг, эллипсы, гипербола, парабола, испытания учителей. 
Abstract: The article considers the need to teach mathematics in higher 
technical educational institutions, mathematical modeling, physical and economic 
processes, the decision of the geometric interpretation of the equations obtained 
using modern information technologies.