Ilmiy kengash toshkent davlat pedagogika universiteti xamrayeva aziza farxadovna

Pedagogik monitoring va refleksiv monitoringning qiyosiy xususiyatlari 
Paramet-
lar
 
Pedagogik monitoring
 
Refleksiv monitoring
 
Ta
’r
ifi
 
boshqaruvning 
axborot 
ta’minotiga 
qaratilgan, ob’ektning holatini istalgan 
vaqtda bilish imkonini beradigan va 
uning rivojlanishini bashorat qiladigan 
ta’lim tizimi yoki uning alohida 
elementlari 
haqidagi 
ma’lumotlarni 
to‘plash, qayta ishlash, saqlash va 
tarqatish tizimi
 
talaba holati va boshqaruvning barcha 
daraja-lari, bosqichlarida talaba kasbiy 
kompetentligini 
rivojlantirish 
jarayoni 
haqidagi ma’lumotlarni to‘plash, sharhlash 
va ulardan foydalanish mexanizmi
 
Mo‘ljallanga
nli
gi
, 
funksiya
lar
 
qo‘yilgan maqsadlarga mos keladigan 
natijaga 
erishish 
jarayonini 
boshqarishning axborot asoslari; ta’lim 
sifatini boshqarish vositasi: 
axborot-baholash; 
izlanish-tadqiqot; 
shakllantiruvchi; 
isloh-pedagogik; 
tizimni shakllantiruvchi; taqqoslash va 
bashorat qilish; qayd qilish va tashxis
 
kasb doirasida pedagogning o‘zini mustaqil 
rivojlani-shini strategik, taktik, operativ 
boshqarish, kasbiy kompetentlikni rivojlan-
tirish 
vositalari; 
funksiya-lar: 
kasbiy 
kompetentlikni 
rivojlantirish 
jarayonini 
kuzatish, monitoring va baholash, tashxis 
va tekshirish, tuzatish va bashorat qilish
 
Ma
qsa
d
 
o‘lchov tamoyillarini standartlash-tirish 
va olinadigan ma’lumotlarni sifat-
miqdoriy talqin qilish asosida yagona 
ta’lim makoni, talablarning izchilligi, 
shaxsiy, 
kasbiy 
rivojlanishning 
uzluksizligi va dinamikasini ta’minlash 
uchun muayyan muammolar maydonini 
yechish
 
kasb 
doirasida 
o‘zini 
mustaqil 
rivojlanishning refleksiv-ijodiy jarayon-
larini keltirib chiqaradigan o‘zini baholash 
orqali 
kasbiy-shaxsiy 
shakllanishini 
optimallashtirish 
asosida 
pedagogning 
kasbiy kompetentligini rivojlantirish