Физкультминутка.
- Какие грибы собрала Галя?
- У нас Даша подготовила сообщение про гриб боровик.
(Боровик - белый гриб. Белый гриб называют царем грибов, самым лучшим, Он так назван потому, что не темнеет ни при варке, ни при сушке.)
А Гена какие грибы собрал?
- А Юля расскажет о мухоморах.
(Мухомор - опасный несъедобный гриб. В красном мухоморе содержатся токсичные вещества. Мухомор считается ядовитым грибом. . Мухомор использовали люди в борьбе с мухами. Поэтому его так и назвали - мухомор.
- Наши малыши раньше никогда за грибами не ходили, вот Гена и перепутал съедобные грибы с несъедобными.
Ребята , а вы грибы знаете?
- А сейчас отгадайте мои загадки:
Я в красной шапочке расту под стройною осиною,
меня узнаешь за версту, зовусь я … (подосиновик.)
- Догадайтесь, почему так называется гриб?
Серенькие шапки, рябенькие ножки.
Под березой растут. Как их зовут? (подберезовики)
- Почему так называется гриб?
Растут в лесу сестрички, рыжие … (лисички).
-Почему их так назвали?
- А можно ли уничтожать ядовитые грибы?
(Нет, потому что они для людей ядовиты, а для животных, таких как лось, они являются лекарством. Поэтому, в природе ничего уничтожать нельзя.)
- Где можно узнать информацию о грибах? (книги, энциклопедии, интернет)
VIII. Рефлексия. Оценивание.
(2 мин)
|
- Наше путешествие подошло к концу.
На уроке :
мы познакомились:……..
мы учились:…………
мы упражнялись:………….
-Ребята, гномик спрашивает, понравилось ли вам путешествие?
- Что было интереснее всего? Выскажите своё впечатление.
- А что вызвало затруднение?
- Оцените свою работу. Выберете только один цветочек.
Возьмите цветочек красный
Для кого проблема урока решена полностью? Было легко.
Цветочек синий:
Цветочек жёлтый, если
Было трудно. Нужна была помощь учителя.
- А мне гном прошептал, что вы ему очень понравились. И он обязательно придёт
ещё раз к вам в гости.
|
IX. Информация в семью. (1 мин)
|
- Что вы расскажите сегодня дома о нашем уроке?
(изучили новый звук и букву, много узнали о грибах).
- А теперь посмотрите на стр. 118.
Послушайте сказку об этом городе: «Жили в лесу лесные гномы в домиках- грибах. Жили очень дружно. Каждый занимался своим любимым делом. Но вот однажды…»
- Ребята, к сожалению, наш урок подошёл к концу и я не смогу рассказать сказку до конца.
- Что делать?
- Хотите ли вы узнать, что случилось дальше?
- Тогда я вам предлагаю принять участие в конкурсе на «Лучшего сказочника». Придумайте, что однажды случилось в городе и чем всё закончилось.
- Урок закончен. Встали красиво.
|
План –конспект по уроку________________________________________________
Группа___________________________ Дата «___» ___________ __ й.
Тема урока_________________________________________________________
Цель урока:
1.Обучающая_______________________________________________________
2. Воспитательная__________________________________________________
3. Развивающая_____________________________________________________
Методы урока: __________________________________________________________________
Оборудование, наглядные пособия и раздаточный материал__________________________________________________________
Межпредметная связь_____________________________________________________________
Ход урока
(Элементы урока, примерное распределение времени)
Организационный момент, вводное слово учителя. - 2 мин.
Проверка домашнего задания. Повторение пройденного материала. - 7 мин.
Работа надновым материалом, организация активности учащихся, работа с учебником. –
20 мин.
Закрепление. Самостоятельная работа. - 10мин.
Итог урока, оценивание. - 5 мин.
Домашнее задание. - 1 мин.
4-задание.
Составьте дидактические задания для периода обучения грамоте буква «Г г»
Составьте раздаточный материал по букве «Г г»
5-задание. Создайте презентацию на букве «Г г».
Do'stlaringiz bilan baham: |
