Имя прилагательное. Повторение

Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: Вид глагола
Цели урока: Обучающие: Пополнить знания уча­щихся о видах глагола ис­пользовании их в речи. Систематизи­ровать знания, умения и навы­ки по изучен­ной теме. .
Развивающие: Пополнить словарный за­пас учащихся.Формировать навыки грамот­ного чтения и письма. . Раз­вивать орфо­графическую зоркость
Воспитатель­ные: Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдутся .
К 6 - может получать сведения о новостях науки и техники из соответствующих возрасту источников на русском языке (в пределах изученного).
К 4 - может рассказать о своей стране, её достижениях, климате, культуре, традициях и истории на русском языке .
Тип урока: урок открытия нового знания Комбинированный урок
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый, Коммуникативный
Методические приёмы, исполь­зуемые на уроке: Беседа Самостоятельная работа над учебным мате­риалом Упражнения Диалог Дискуссия
Вид используемых на уроке средств: Учебник «Русский язык»,Предметные рисунки Опорные таблицы Презентация,
Работа с иллюстративным материалом. Составление кластера, диалогов и монологов по ситуации.
Способы работы Работа со словарями, мозговой штурм, кластер, работа в группах. Сопоставление фактов родного и русского. языка.
.Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний Вопросно-ответная беседа:
Опрос пройденной темы
Изучение нового материала
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы что делать? Что делает? что делал? что будет делать? и имеют три формы времени.
Они обозначают незаконченное действие, которое продолжается или повторяется в будущем.
Учёный вчера делал опыты. Он и сейчас делает опыты. Он делал опытыкаждый день. Завтра он тоже будет делать опыты.
• Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы что сделать? Что сделал? что сделает? Они обозначают законченное действие и имеют формы прошедшего и будущего времени.
Учёный сделал опыты. Завтра он сделает другие опыты. • Большинство глаголов имеет видовые пары: делать – сделать, решать – решить.

несовершенный вид	совершенный вид
Всегда, всё время, весь день, всю неделю, весь месяц, всю осень, весь год.	Наконец-то, вдруг, в один момент, однажды.
Каждый день, ежедневно, каждый раз, много раз, часто,
постоянно, целый час, обычно, иногда, по вечерам, по утрам.

Упражнение 1. Прочитайте пары глаголов и скажите, как образуются глаголы совершенного вида.

Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдутся.
Упражнение 2. Подберите видовую пару глаголам несовершенного вида по образцу
Упражнение 3. Дополните предложения глаголами совершенного или не­совершенного вида.

Приставки не всегда образуют видовую пару глаголов.