Имя прилагательное. Повторение

ІІІ. Объяснение нового материала.
1,Рассказы А.П.Чехова.
2.Рассказ «Человек в футляре».
ІV. Словарная работа
футляр - чехол
циркуляры – письменные распоряжения, приказы властей
карикатура –
V. Выразительное чтение учителем краткого содержания рассказа
VІ. Просмотр фрагмента из видеоклипа по рассказу «Человек в футляре».
VІІ. Анализ рассказа.
VІІІ. Беседа по вопросам
1.Как зовут охотников?
2.Кто рассказывает о Беликове?
3.Кто такой Беликов?
4.Чем Беликов отличался от других учителей гимназии?
5.Как к Беликову относятся его коллеги?
6.Какое же событие из жизни Беликова показалось невероятным для окружающих?
7.Как отнёсся к Беликову брат Вареньки Михаил Коваленко?
8.Что произвело на Беликова очень тяжёлое впечатление?
9.Какое событие поразило Беликова?
10.Чем заканчивается разговор Беликова с братом Вареньки Михаилом?
11.Кто увидел эту сцену?
12.Что произошло с Беликовым?
ІХ. Лексическая работа
Тёплое пальто на вате
Зонтик в чехле
Калоши
Нож в чехольчике
Лицо «в чехле» - поднятый воротник
Часы в чехле из серой замши
Тёмные очки
Вата в ушах
Стремление окружить себя оболочкой
Мысль запрятать в футляр
«Как бы чего не вышло?»
Спальня точно ящик
Х. Составление синквейна «Беликов».
ХІ. Составление ассоциативной карты со словом «страх».
страх ) – ужас, испуг, боязнь, тревога, опасение, беспокойство
ХІІ. Работа с учебником (чтение по ролям) – «Разговор Беликова с Коваленко» - страницы
ХІІІ. Рефлексия
1.Какие рассказы написал А.П.Чехов?
2.Какие рассказы входят в «маленькую трилогию»?
3.В чём заключается смысл названия рассказа «Человек в футляре»?
ХІV. Викторина по рассказу «Человек в футляре».
1.Вопросы:
1.Назовите главного героя рассказа «Человек в футляре».
2.Кем по профессии был главный герой?
3.Из-за чего поссорились Беликов и Коваленко?
4.Что произошло в жизни Беликова после разговора с Коваленко?
5.Что такое футляр для героев в конце произведения?
2.«Чей это портрет»?