Индивид, личность, индивидуальность; иерархическая структура субъекта

Личность в основных психологических теориях
Каждый психологический подход или направление имеет свою отличительную теорию личности. В теории У. Джеймса личность описывается через триаду физической, социальной и духовной личности, в бихевиоризме (Дж. Уотсон) - это набор поведенческих реакций, присущих данному человеку, в психоанализе (З. Фрейд) - вечная борьба между ид и супер-эго. В деятельностном подходе (А.Н. Леонтьев) - это иерархия мотивов, в синтон подходе (Н.И. Козлов) личность - ответственный субъект волеизъявления и одновременно проект, который может быть реализован (или не реализован) каждым человеком.
Личность в основных разделах психологии
Психология состоит из разделов: общая и социальная психология, психология личности и психология семьи, возрастная и патопсихология, психотерапия и психология развития. Естественно, отсюда и различные взгляды, подходы и понимание того, что такое личность. В общей психологии под личностью чаще всего понимается нечто настолько широкое и базовое, как старик и младенец, продвинутый мудрец и слюнявый болван. А именно, под личностью подразумевается некое ядро, интегрирующий элемент (иногда называемый самостью, self), который связывает воедино различные психические процессы человека и сообщает его поведению необходимую последовательность и стабильность. Отсюда вытекает следующее (бихевиористское) определение личности это относительно устойчивая система поведения индивида, включенного в социальный контекст.
Если смотреть не поведенчески, а феноменологически, то личность (по У. Джеймсу) - это осознание себя и своего личного существования.
Для того чтобы стать личностью, нужно приложить немало усилий [3]:

• 
  овладеть речью;
  
• 
  с ее помощью – моторными, интеллектуальными и социокультурными навыками.
  

Формирование человека как личности является результатом его социализации. Чем больше информации, ценностей и традиций воспринимает и усваивает человек, тем более развитой личностью он станет.
Понятие личности тесно связано с понятием индивида и индивидуальности:
- Индивид - это человек как представитель своего вида.
- Индивидуальность - это совокупность уникальных отличительных черт человека.
Но что интересно: человек может быть индивидом, но в то же время не быть личностью. Каждый человек уникален, но не каждый становится личностью.
Таким образом, если мы говорим о человеке как о личности, мы имеем в виду социальный элемент в нашей природе. В то время как при обсуждении человека как личности биологический элемент играет главную роль.
Процесс формирования личности - это целостный и взаимосвязанный процесс формирования потребностей, интересов, мировоззрения, убеждений и идеалов конкретного человека.
В структуру личности входят направленность, темперамент, характер, способности, особенности протекания познавательных процессов и чувств.
Направленность личности.
Она включает в себя [6]:
- интересы,
- склонности,
- потребности,
- мотивы,
- идеалы.
Ориентация определяет деятельность человека и уровни его развития. Основным компонентом направленности личности является мировоззрение (система взглядов на развитие общества, природы, сознания, убеждений).
Темперамент
Это совокупность черт личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности и поведения. Подробнее о темпераментах читайте здесь.
Характер
Комплекс индивидуальных, наиболее выраженных, устойчивых черт. Через них проявляется отношение человека к действительности. От характера зависит поведение.
Способности
Это свойства психики и ее систем, выраженные в разной степени. От них зависит успешность обучения и исполнительской деятельности.
Мотивационно-потребностная сфера как основа личности
Потребности являются движущей силой деятельности человека.
- Потребность - это нужда организма в определенных условиях, без которых жизнь невозможна.
- Мотив - объективированная потребность.
- Совокупность мотивов, направленных на достижение цели - мотивация.
Потребность в познании мира - самая важная для человека. Она освобождает человека из плена страхов, заблуждений и суеверий, позволяет ему быть творцом жизни.
Другие духовные потребности не менее важны для человека:
- эстетическое наслаждение;
- работа;
- в социальной деятельности;
- в общении.
Развитие потребностей (от низших к высшим) является условием развития личности.
Личность можно рассматривать в трех категориях:
- свойства самого человека, или интраиндивидуальный аспект;
- особенности взаимодействия человека с другими людьми, или интраиндивидуальный аспект;
- влияние человека на других людей, или метаиндивидуальный аспект.
Через анализ этих аспектов мы можем охарактеризовать внутренний мир человека.
Личность - это представитель конкретного общества или социальной группы, занимающийся определенным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему миру и обладающий определенными индивидуально-психологическими особенностями.
Сложность четкого представления и описания феномена личности заключается в неоднозначности данной теории. Можно выделить следующие проблемные позиции:
- Часто личность отождествляется с индивидом.
- Иногда личностью называют часть внутреннего мира или особенности психической структуры.
- Личность рассматривается как некий компонент, в который входит и нечто данное от рождения, и некий недостижимый идеал, и совокупность социальных отношений.
- Существует столько же определений термина «личность», сколько существует наук, изучающих человека, и исследователей, задающихся этим вопросом.
Личность характеризуется системой сознательных отношений. В последнее время стало популярным говорить не только о влиянии социальных и биологических факторов, но и о роли ситуации как сдерживающего элемента личности.
Хотя большинство ученых придерживается мнения, что личностью становятся, а не рождаются, вопрос о том, все ли люди являются личностями, продолжает оставаться источником споров и двусмысленности.
- Спорным является вопрос о том, можно ли считать ребенка личностью, хотя гуманистическая педагогика утверждает, что, безусловно, можно и нужно.
- Столь же спорным является понимание психически больного или преступника как личности.
- Не выглядят ли фразы «антисоциальная личность» или «деградирующая личность» нелепо?
В конце концов, каждый человек сам решает, на чьей он стороне в этих вопросах. Можно относиться к каждому человеку (особенно это касается маленьких детей при воспитании) как к потенциальной личности, то есть дать несколько очков форы. Однако это возможно до тех пор, пока человек не докажет обратное.