Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари
Download 1.4 Mb.
|
|
91.  funktsiyaning minimum nuqtasini toping.
*a) 1
b) 2 c) 1,4
d) 1,5 92. Soatning minut mili 6 minutda necha gradusga buriladi? *a) 36
b) 60 c) 6
d) 30 93. Uchburchak burchaklarining kattaliklari nisbati 1:1:2 kabi, katta tomonining uzunligi esa 13 ga teng.Uchburchakning katta tomoniga tushurilgan balandligini toping. *a) 6,5
b) 5,5 c) 6
d) 5 94. Teng yonli uchburchakning yon tomoni 25 ga teng. Asosiga tushirilgan balandligi asosidan 25 ga kam.Shu uchburchakning asosini toping. *a) 40
b) 50 c) 25
d) 30 95. 1 dan 100 gacha bulgan sonlar orasida 2 ga ham, 3 ga ham bulinmaydiganlari nechta? *a) 33
b) 20 c) 70
d) 30 96. Muntazam turtburchakli kesik piramida asoslarining tomonlari 14 va 10 sm, diagonali 18 sm. kesik piramidaning balandligi necha sm? *a) 6
b) 10 c) 8
d) 7 97. To’la sirtining yuzi 72 ga teng bulgan kubga tashqi chizilgan sharning radiusini toping. *a) 3
b) 2 c) 4
d) 5 98. 10 m/s tezlik bilan tekis harakatlanayotgan jism 6 km masofani necha minutda bosib o’tadi? *a) 10 min b) 6 min c) 8 min
d) 9 min 99. EKUB(420, 525) toping. *a) 105
b) 210 c) 25
d) 35 100. Quyida keltirilgan geometrik tushunchalarning kiritilish tartibida ketma-ket yozib chiqing: 1. Nur; 2. Kesma; 3. Nuqta; 4. Tekislik *a) 4, 3, 2, 1 b) 1, 2, 3, 4 c) 3, 4, 1, 2 d) 4, 3, 1, 2
PISA (Programme for International Student Assessment) tadqiqoti nimaga qaratilgan? *a) 15 yoshli bolalarning matematika, tabiiy fanlar va ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot b) 15 yoshli bolalarning tabiiy fanlar va ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot c) 15 yoshli bolalarning tabiiy fanlardan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot d) 15 yoshli bolalarning ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot 2. PISA tadqiqotlari nechanchi yildan boshlangan? *a) 2000 yil b) 1999 yil c) 2001 yil d) 2015 yil PISA tadqiqotlari necha yillik davrda o‘tkaziladi? *a) uch yillik b) ikki yillik c) besh yillik d) olti yillik Xalqaro PISA tadqiqotining maqsadi ...? *a)15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholashdan iborat b)12 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholashdan iborat c)15 yoshli o‘quvchilarning tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholashdan iborat d)15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini tekshirishdan iborat 5. Xalqaro PISA tadqiqotining maqsadi nimaga qaratilgan? *a)o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni qo‘llash qobiliyatini baholashga qaratilgan b)o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni baholashga qaratilgan c)maktab o‘quv dasturlarini ishlab chiqish darajasini belgilashga qaratilgan d)o‘quvchilar hayot sharoitida o‘qitish jarayonida olingan bilim va ko‘nikmalarni qo‘llash qobiliyatini baholashga va nazorat qilishga qaratilgan Xalqaro PISA tadqiqotining natijalarini statistik ishlov berish natijasida har bir o‘quvchi uchun alohida nechab)balli tizim bilan baholanadi? *a)1000 b)100
c)10 d)5
*a)65 b)50
c)42 d)54
*a)25
b)24 c)16
d)33 9. TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) xalqaro tadqiqotlari o‘quvchilarning o‘quv yutuqlari sifatini baholash xalqaro assosatsiyasi tomonidan har necha yilda bir marta o‘tkaziladi? *a)4
b)3 c)2
d)1 10.TIMSS matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha nechanchi sinf o‘quvchilari o‘quv yutuqlarini baholaydi? *a)4-sinf va 8-sinf b)8-sinf
c)4-sinf va 9-sinf d)9-sinf
b)50 ta
c)65 ta d)54 ta
*a)50 ta
b)42 ta c)65 ta
b)54 ta 13. Singapur matematikasida juda katta e’tibor nimaga qaratiladi? *a)modellashtirishga b)interfaol o‘yinlarga c)misol ishlashga d)yod olishga
b)masalani yechish qoidasidan boshlanadi b)test ishlashdan boshlanadi b)modellashtirishdan boshlanadi 15. PIRLS – (Progress in International Reading and Literacy Studyb) bu? *a) boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash b)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro an’analar c) tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro an’analar d)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni tekshirish bo‘yicha xalqaro baholash 16. TALIS - (The Teaching and Learning International Surveyb) bu? *a) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o‘rta ta`lim muassasalarida o‘qitish va ta`lim olish muhitini hamda o‘qituvchilarning ish sharoitlarini o‘rganish b)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro an’analar c) tabiiy fanlarni o‘qitish bo‘yicha xalqaro d)Matematika, ingliz tili va tabiiy fanlarni tekshirish bo‘yicha xalqaro baholash 17. STEAM yondashuvi dastlab qaysi davlatda ishlab chiqilgan? *a)AQShda b)Yaponiyada c)Germaniyada d)Xitoyda 18. Pedagogik – psixologik hamda fanlarni o‘qitish metodikalariga bag’ishlangan ko‘plab adabiyotlarda o‘quvchining individual xususiyatlarini ochib berishga uning qobiliyatlarini rivojlantirish qiziqishlarini e’tiborga olgan holda shaxs sifatida shakllanish ishiga yordam beruvchi yakka tartibda olib boriladigan ta’lim shakli bu...? *a)shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim b)Hamkorlikda o‘qitish ta’limi c)Faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv d)Tizimli yondashuv 19. Mashg’ulotlar jarayonida talabalar bilan axborot, shaxsiy va kasbiy tajribalarni almashish asosidagi guruhiy o‘qitish shakli bu? *a)Hamkorlikda o‘qitish b)Evristik o‘qitish c)Tizimli yondashuv d)shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim 20. Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati bu? *a)kompetensiya b)malaka
c)ko‘nikma d)bilim
*a)malaka b)ko‘nikma c)bilim
d)kompetensiya 22. O‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish bu? *a)ko‘nikma b)kompetensiya c)malaka d)bilim
*a)bilim
b)kompetensiya c)malaka
d)ko‘nikma 24. ... – bu ochiq axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan va induviduallashtirilgan yangi global ta’lim texnologiyasidir. *a)Smart education b)swot education c)Rivojlantiruvchi ta’lim d)Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim 25. Smart education (yoki aqlli ta’lim) – bu ….? *a)ochiq axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan va induviduallashtirilgan yangi global ta’lim texnologiyasidir b)oddiy axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan ta’lim texnologiyasidir c)innovatsion axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan moslashuvchan ta’lim texnologiyasidir d)innovatsion axborot resurslari yordamida interaktiv virtual muhitda amalga oshiriladigan yangi ta’lim texnologiyasidir 26. “Keys-stadi” metodining muammoli ta’lim metodidan farqi? *a)real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi b)“Keys - stadi”da guruhlarda ishlanmaydi c)o‘quvchilar bilan yakka tartibda ish olib boriladi d)taqdimot qilinmaydi 27. Keys - stadi so‘zining lug’aviy ma’nosi? *a)inglizcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim b)Lotincha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim c)fransuzcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim d)kirilcha сase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi-ta’lim 28. “Keys-stadi” ilk marta qayerda qo‘llanilgan? *a)1870 yilda Garvard universitetining huquq maktabida b)1920 yilda Garvard biznesb)maktabida c)1880 yilda AQSHda d)1920 yilda Yaponoiyada 29. Muammoli ta’lim nima? *a)Muammoli vaziyatlarni hal qilish asosida tashkil qilingan dars jarayoni b)Muammoli vaziyatlarni o‘rgatish jarayoni c)Muammoli vaziyatlarni tashlab o‘tish asosida tashkil qilingan dars jarayoni d)Muammoli vaziyatlarni o‘rganish jarayoni 30.Muammoli ta’limning asosiy g’oyasi ko‘rsatng? *a)Bilimlarni o‘quvchilar tomonidan dars mavzusiga tegishli muammolar bo‘yicha o‘quv tadqiqotlarni bajarish asosida o‘zlashtirilishini ta’minlash b)O‘quvchilarga mavzu asosida masala misollarni yechish usullarini o‘rgatish c)O‘quvchilarda ijodiy qobiliyatni shakllantirish d)Matematika fanini boshqa fanlar bilan aloqadorligini o‘gatish 31. Muammoli ta'lim texnologiyasining maqsadi nima? *a)Muammoli vaziyatlarning yechimini to‘g‘ri topishga o‘rgatish b)O‘quvchini mustaqil fikrlashga o‘rgatish c)O‘quvchining ilmiy salohiyatini oshirish d)Axborot oqimidan foydalanishga o‘rgatish 32. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A1 standart darajasi qanday nomlanadi? *a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi; b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi; c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi; d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi; 33. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A1+ standart darajasi qanday nomlanadi? *a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi; b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi; c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi; d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi; 34. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasbb)hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A2 standart darajasi qanday nomlanadi? *a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi; b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi; c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi; d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi; 35. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish A2+ standart darajasi qanday nomlanadi? *a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi; b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi; c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi; d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi; 36. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish B1 standart darajasi qanday nomlanadi? *a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning umumiy darajasi; b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi; c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi; d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi; 37. O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida davlat ta’lim standartlariga asoslangan holda umumta’lim fanlarini o‘rganish B1+ standart darajasi qanday nomlanadi? *a)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi; b)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi; c)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi; d)Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi; 38. O‘zbekiston Respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularning yosh xususiyatlariga mos ravishda qanday tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi? *a)Kommunikativ kompetensiya; Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi. b)Kommunikativ kompetensiya; Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi. Iqtisodiy kompetensiyasi; c)Kommunikativ kompetensiya; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi. d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi; Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi; Milliy va umummadaniy kompetensiya; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi. 39. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni o‘qiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay olishi qaysi standart darajaga mos keladi? *a)A1
b)A1+ c)B1
d)B1+ 40. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada arifmetik hisob-kitob texnikasiga va juft-toqlikka oid qiziqarli, nostandart va matnli masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi? *a)A1+ b)A1
c)B1 d)B1+
*a)A1+ b)A1
c)B1 d)B1+
*a)A2
b)A2+ c)B2
d)B1+ 43. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada sonlarning bo‘linish munosabatiga, Dirixle va matematik induksiya prinsiplariga, juft-toqlikka oid nostandart masalalarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi? *a)A2+
b)A2 c)B2
d)B1+ 44. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara olishi qaysi standart darajaga mos keladi? *a)B1
b)B2 b)B1*a)
b)A2*a) 45. Matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiyada nostandart tenglama va tengsizliklarni yecha olishi qaysi standart darajaga mos keladi? *a)B1+
b)B2 c)B1
d)A2+ 46. Matematika mazmuniga oid kognitiv kompetensiyada ma’lum matematik faktlar va sodda mantiqiy qonunlar asosida xulosa keltirib chiqara oladi, rost va yolg’on tasdiqlarni farqlay olishi qaysi standart darajaga mos keladi? *a)A1
b)A1+ c)B1
d)B1+ 47. Qanday kompetensiyada ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? *a)Kommunikativ kompetensiya b)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 48. Qanday kompetensiyada mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? *a)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi b)Kommunikativ kompetensiya c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 49. Qanday kompetensiyada doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi? *a)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi b)Kommunikativ kompetensiya c)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi d)Milliy va umummadaniy kompetensiya 50. Qanday kompetensiyada jamiyatda bo‘layotgan voqyea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? *a)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi b)Milliy va umummadaniy kompetensiya c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi 51. Qanday kompetensiyada vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog’lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? *a)Milliy va umummadaniy kompetensiya b)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi c)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 52. Qanday kompetensiyada aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. Mazkur kompetensiyalar umumta’lim fanlari orqali o‘quvchilarda shakllantiriladi. *a)Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi b)Milliy va umummadaniy kompetensiya c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi 53. Hozirgi zamon darsiga qo‘yiladigan talablarda darsda necha xil ko‘rgazmali qurollardan foydalanish ko‘rsatib o‘tilgan? *a)fikrlatuvchi, mashq qildiruvchi, yangilik beruvchi va ijobiy ishlashga urgatuvchi b)rasmli va sxemali c)chiroyli va uzoqdan ko‘rinadigan d)katta xarflar bilan yozilgani 54. Darsni didaktik tahlilida nimalarga e'tibor berish lozim? *a)Mavzuni ilmiyligi, axborotni hayotiyligi b)Usullardan foydalanishi, fikrlashga sharoit yaratishi, ijotkorligi c)Fikrlashga sharoit yaratishi d)O‘qituvchinig ijodkorligi
b)O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh c)O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk. d)O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish. 56. Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi o‘z оldigа quyidаgilardan qaysi vаzifаni qo‘yadi? *a)O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk. b)O‘quvchilаrdа ilmiy dunyoqаrаshni shаkllаntirish. Bu g‘оya bilish nаzаriyasi аsоsidа аmаlgа оshirilаdi c)O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh d)O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish. 57. Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi o‘z оldigа quyidаgilardan qaysi vаzifаni qo‘yadi? *a)Mаtеmаtikа kursidа оlingаn nаzаriy bilimlаrni kundаlik hаyotdа uchrаydigаn elеmеntаr mаsаlаlаrni yеchishgа tаdbiq qilа оlishgа o‘rgаtish b)O‘quvchilаrdа mаtеmаtikаni o‘rgаnishgа bo‘lgаn qiziqishlаrni tаrbiyalаsh c)O‘quvchilаrgа mа’lum bir dаstur аsоsidа mаtеmаtik bilimlаr tizimini bеrish. Bu bilimlаr tizimi mаtеmаtikа fаni to‘g‘risidа o‘quvchilаrgа еtаrli dаrаjаdа mа’lumоt bеrishi, ulаrni mаtеmаtikа fаnining yuqоri bo‘limlаrini o‘rgаnishgа tаyyorlаshi kеrаk d)O‘quvchilаrdа mаtеmаtik tаfаkkurni vа mаtеmаtik mаdаniyatni shаkllаntirish 58. O‘rtа mаktаblаrdа mаtеmаtikа o‘qitishning mаqsаdi quyidаgi qaysi uch оmil bilаn bеlgilаnаdi? *a)Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi b)Mаtеmаtikа o‘qitishning umuminsoniy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning tаrbiyaviy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi c)Mаtеmаtikа o‘qitishning umumtа’limiy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning ijtimoiy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi d)Mаtеmаtikа o‘qitishning umuminsoniy mаqsаdi. Mаtеmаtikа o‘qitishning ijtimoiy mаqsаdi.Mаtеmаtikа o‘qitishning аmаliy mаqsаdi Download 1.4 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|