Inklyuziv maktab o‘quvchilarining tasviriy san’atga darslarida ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishning shakl, metod va vositalari boltayeva Maftuna Ravshan qizi

INKLYUZIV MAKTAB O‘QUVCHILARINING TASVIRIY SAN’ATGA DARSLARIDA IJODIY QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISHNING SHAKL, METOD VA VOSITALARI
Boltayeva Maftuna Ravshan qizi
Buxoro davlat pedagogika instituti tasviriy san’at va muhandislik grafikasi ta’lim yo‘nalishi II bosqich talabasi
ANNOTATSIYA
Mazkur maqolada inklyuziv maktab o‘quvchilarining tasviriy san’atga darslarida ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishning shakl, metod va vositalari, shuningdek, imkoniyati cheklangan bolalarga tasviriy san’at mashg‘ulotlarni tashkil etish hamda bolalarning badiiy mahoratlarini o‘stirish, bunda pedagogning kasb mahorati, o‘qitishda moddiy texnik bazalarining muhimligi va dasturlarning imkoniyati bolalarning jismoniy holatlarini e’tiborga olgan xolda ishlab chiqilishi haqida boradi.
Kalit so‘zlar: Inklyuziv ta’lim, tasviriy san’at, badiiy ijod, metodika, estetik tarbiya.
АННОТАЦИЯ
В данной статье речь пойдет о формах, методах и средствах совершенствования методики развития творческих способностей учащихся инклюзивной школы на уроках изобразительного искусства, а также об организации занятий изобразительным искусством для детей с ограниченными возможностями и развитии художественного мастерства детей, при этом профессионализм педагога, важность материально-технической базы в обучении и возможность программ разрабатываются с учетом физического состояния детей.
Ключевые слова: Инклюзивное образование, изобразительное искусство, художественное творчество, методика, эстетическое воспитание.
ANNOTATION
This article will focus on the forms, methods and means of improving the methods of developing the creative abilities of inclusive school students in fine arts lessons, as well as the organization of fine arts classes for children with disabilities and the development of artistic skills of children, while the professionalism of the teacher, the importance of the material and technical base in training and the possibility of programs are developed taking into account physical condition of children.