19. Fanlarni chuqur o‘qitishga ixtisoslashgan maktablarda o‘qitish faqat 1
smenada olib borilishi kerak.
20. O‘quv faoliyati davomida organizmning ish qobiliyati o‘zgaradi.
Shuning uchun yil boshida o‘quv
haftasining birinchi kunida, darslar
yengillashtirilgan bo‘lishi, yangi va murakabroq materiallarnitushintirish,
sinov
ishlarini berish tavsiya etiladi. O‘quv xaftasining, chorakning yoki o‘quv
yilining
o‘rtasida o‘quv dasturining o‘rtasida o‘quv dasturining eng katta hajmini,
fakultativ mashg‘ulotlarni, to‘garak ishlarini va boshqa
tadbirlarni rejalashtirish
mumkin.Toliqishning ilk belgilari paydo bo‘lishi yuqori va mustaxkam ish
qobiliyati davrining tugaganidan dalolat beradi.
Nazorat savollari:
1. Nogironligi bo‘lgan bolalar uchun mo‘ljallangan tayanch o‘quv
rejalarining tahlili jarayonida asosan qaysi fanlarda farqlarni ko‘rdingiz?
2. Inklyuziv ta’lim sinfi uchun nechta dars jadvali tuzilishi kerak?
10
3. Moslashuvchan dars qanday jadval?
4. Dars jadvallarini tuzishga qo‘yiluvchi talablarni sanab o‘ting?
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining 2021-yil 26-
avgustdagi 273-son “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan
bolalar uchun
ixtisoslashtirilgan davlat ta’lim muassasalari (maktab va maktab-internatlar) hamda
uzoq vaqt davolanishga muhtoj bolalarning uyda yakka tartibda ta’lim olishi uchun
2021-2022-o‘quv yiliga mo‘ljallangan tayanch o‘quv
rejalarini tasdiqlash
to‘g‘risida” gi buyrug‘i
2.Зарубежный и отечественный опыт включения детей с особыми
нуждами в общеобразователный протсесс. Проблемы и пути решения. –
Алматы: КАПринт, 2001. – 208 с.
3.Проблемы включения детей со специальными
образовательными
потребностями в общеобразовательный процесс. – Алматы: Раритет, 2002. –
130 с.
Internet resurslari:
1. https://inclusionbc.org/our-resources/what-is-inclusive-education/
