Инклюзивное образование

ектов инклюзивного образования  ................................................................. 42 
2.1. Дифференциальная диагностика в системе инклюзивного образо-
вания (В.Н. Поникарова) ..................................................................................... 42 
2.2. Коррекционная и психолого-педагогическая поддержка детей 
младенческого, раннего и дошкольного возраста с ограниченными воз-
можностями здоровья в условиях инклюзии (В.В. Заболтина) .................... 46 
2.3. Коррекционная и психолого-педагогическая поддержка детей 
школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья в услови-
ях инклюзивного образования (О.Л. Леханова) .......................................... 48 
2.4. Социально-психологическая профориентация и реабилитация 
(Н.А. Борисова) ..................................................................................................... 51 
2.5. Система социокультурной реабилитации детей с ограниченными 
возможностями здоровья в инклюзивном образовании (Т.В. Гудина) ........... 55 
2.6. Педагогика и психология инклюзивного высшего образования 
(Т.В. Гудина) .......................................................................................................... 61 

---

4 
2.7. Проектирование образовательных программ и индивидуальных 
маршрутов обучения в условиях инклюзии (О.Л. Леханова) ......................... 65 
2.8. Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании 
(И.А. Букина) ......................................................................................................... 70 
2.9. Сохранение социального здоровья детей с ограниченными воз-
можностями здоровья (О.Л. Леханова, Р.А. Самофал) ................................... 75 
2.10. Диагностика и коррекция нарушений общения у детей с ограни-
ченными возможностями здоровья (О.Л. Леханова, Р.А. Самофал)  ............ 78 
2.11. Информационные и коммуникационные технологии в инклю-
зивном образовании (Н.А. Борисова) ................................................................ 81 
2.12. Психолого-педагогическое сопровождение родителей, имеющих 
детей с ограниченными возможностями здоровья, в условиях инклюзив-
ного образования (И.А. Бучилова,  О.Л. Леханова) ........................................ 85 
2.13. Психолого-педагогическое сопровождение педагогов, участ-
вующих в образовательном процессе детей с ограниченными возможно-
стями здоровья (Л.А. Пепик)   .............................................................................. 87 
2.14. Формирование профессиональных компетенций педагога инклю-
зивного образования (В.Н. Поникарова) ........................................................... 92 
2.15. Предупреждение профессионального выгорания у специалистов, 
работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в усло-
виях инклюзии (В.Н. Поникарова) ..................................................................... 95 
2.16. Психолого-педагогические проблемы взаимодействия педагогов 
и родителей в системе инклюзивного образования (Т.В. Захарова) .............. 99 
Вопросы для самопроверки ........................................................................ 102 
Контрольно-измерительные материалы ................................................... 104 
Кейсы для самостоятельной работы ........................................................... 111 
Литература .................................................................................................... 113 
Глава 3. Адаптация инклюзивного образовательного процесса для