Инновации и традиции в современном образовании, психологии и педагогике

Решение проблемы формирования социогуманитарной культуры во многом 
зависит от выбора педагогических условий.
Мы выделили следующие педагогические условия успешного формирования 
социогуманитарной культуры будущих специалистов аграрного профиля, на основе 
которых была реализована модель: 
- формирование мотивации к развитию социогуманитарной культуры происходит на 
основе ценностных установок к познавательной деятельности и самопознанию; 
- интеграция компонентов социогуманитарной культуры осуществляется в процессе 
использования инновационных образовательных технологий: проблемно - диалоговой, 
игровой, кейс - стади и др. 
- развитию методологических умений студентов способствует разработка 
дидактического обеспечения процесса формирования социогуманитарной культуры.
Анализ результатов показал, что по всем критериям (мотивационному, когнитивному, 
рефлексивному, деятельностному, аксиологическому) наблюдаются значительные 
изменения в экспериментальных группах (20 - 25 % ) по сравнению с контрольными (5 - 13 
% ). 
Список использованной литературы: 
1. Байзулаева, О.Л.. Развитие учебно - исследовательской деятельности учащихся 
профильных классов лицея на основе интегративно - личностного подхода : дисс. ... канд. 
пед. наук : 13.00.01 / О.Л. Байзулаева; [Место защиты: Магнитог. гос. ун - т]. - 
Магнитогорск, 2010. - 225 с.: ил. РГБ ОД, 61 10 - 13 / 1273 
2. Зимняя, И.А. Общая культура и социально - профессиональная компетентность 
человека / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. –2005 – № 11. – С. 14 - 23.  
3. Караваева С.А. Социогуманитарная культура: сущность понятия и уровни 
функционирования / С.А. Караваева // Внедрение результатов инновационных разработок: 
проблемы и перспективы: сборник статей Международной научно - практической 
конференции (18 ноября 2016 г, г. Екатеринбург). В 4 ч. Ч.2 / Уфа: МЦИИ ОМЕГА 
САЙНС, 2016. – С. 131 - 134. 
© С.А. Караваева, 2017